분야
hwpⅠ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
1) 영유아기 놀이발달 단계
2) 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
2. 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석
1) 관찰대상 유아의 특징(만 4세 남아)
2) 관찰내용
3) 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
놀이를 통하여 영유아는 주변의 인적, 물적 자원과 다양한 상호작용을 맺으며 폭넓은 학습의 기회를 갖게 되며 그들로 하여금 자발적인 배움의 길로 향하게 한다. 이처럼 영유아는 놀이라는 방식을 통해 잠재된 능력을 사용하고 성장하며 역동적이고 자연스러운 방법으로 자발적인 학습을 해나가는 것이다. 이와 같이 놀이는 곧 영유아기를 특징지으며, 그들로 하여금 자아를 발견하게 하며 사회를 경험하게 한다. 따라서 영유아기 때의 놀이 활동은 영유아들의 성장에 있어 매우 중요하다 할 것이다. 이에 본론에서는 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계를 조사하여 서술하고, 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
1) 영유아기 놀이발달 단계
영유아기의 놀이의 발달단계를 살펴보면 다음과 같다. 관찰하는 단계는 유아들이 한 단어를 말하기 위해서는 수 백 번을 반복해서 들어야 한다고 한다. 이처럼, 놀이도 처음에는 관찰하는 단계부터 시작된다. 노래 부르기를 좋아하는 엄마가 노래를 자주 불러주면 유아도 노래하는 놀이를 즐기게 된다. 레고 블록을 조립하는 모습을 본 유아가 뭔가를 끼우려고 애쓰는 모습을 볼 수 있다. 이렇듯 놀이도 초기에는 관찰이 필요하다. 주변 사람들이 노는 모습이 즐거워 보일 때 참여하고 싶은 욕구가 생기게 되며 도움을 받아서 노는 단계는 놀이실에서 보면 유아들은 이것저것 만지느라 정신이 없는 경우가 있다.
나이가 어릴수록 놀잇감을 가지고 놀이하는 방법을 다양하게 알기 어렵다. 나무토막은 나무일뿐인 것이다. 이때 엄마가 나무 블록을 하나 더 올려주거나 두 개를 붙여서 기차를 만들어 줄 수 있다. 유아들은 도움을 통해 놀이를 확장해감으로써 즐거움을 누릴 수 있다. 혼자놀이의 단계에 유아는 한 가지 장난감을 가지고도 여러 가지 방법으로 놀이를 할 수 있게 된다. 나무를 쌓기도 하고, 던지기도 하고, 밀기도 하면서 자기가 하고 싶은 대로 탐색하게 된다. 안전한 범위 안에서 아이가 원하는 대로 자유롭게, 자기가 생각한 방식대로 놀아보는 단계이다.....
2) 영유아의 연령에 따른 놀이발달 단계
2. 3~5세 유아 1명의 놀이를 관찰한 후 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석
1) 관찰대상 유아의 특징(만 4세 남아)
2) 관찰내용
3) 유아의 놀이를 놀이발달단계와 사회성 발달이론에 근거하여 분석
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
박정옥 외(2017), 영유아놀이지도, 양서원
