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분야
hwp2. 교재 문화교육론 요약
3. 세대별 문화 트랜드
4. 문화교육이 나아갈 방향
한국인의 문화소비형태는 서구인에 비해 '싸구려의 이미지'로 인식.
단순히 문화소비 수준이나 형태의 문제가 아니라 우리가 취하고 있는 문화활동에 관한 우리의 평생학습의 태도와 교육의 수준에 문제가 있다.
2) 현황
(1) 한국인의 문화생활
문화행사에 참여하는 횟수가 연평균 1회를 넘지 못하는 빈약한 문화 생활을 하고 있음.
새로운 문화의 모습을 만들어 내는 힘으로서의 문화와 여가, 그리고 그것을 가능하게 만드는 학습을 이끌어내는 힘으로서의 문화교육의 토양이 부족.
(2) 현대인의 포화정체감
① 포스트모던의 정보화 사회의 두 가지 속성
ⓐ 셀룰라 사회 정보연결망을 통한 '거미줄 정보문화'
but 정보생산과 소비간의 불균형 문제점 존재 지체현상과 지연현상
ⓑ 세포사회, 칩 사회, 복제사회
- 세포사회 수만 개의 세포로 서로 갈리어 있으면서도, 원칙에 따라 제대로 된 작동을 부여하기만 하면 하나가 전체처럼, 전체가 하나처럼 전체를 위해 총체적으로 반응하는 사회. 따라서 다른 식의 협동문화와 협력문화 필요
그러나 현대인의 '포화 정체성' 문제 존재
- 복제사회 미래사회는 유전공학의 발전으로 복제인간과 같은 새로운 인간상의 출현이 예측된다. 이러한 예측들은 인간의 생존 그 자체를 '포화 정체성'에 빠져 들어가게 할 위험가능성을 높이고 있다. 또한 현대문명의 빠른 발전속도와 쏟아져 나오는 각종의 정보들은 '정신적 지체'현상을 야기시켜 문명의 부산물에 줏대 없이 함몰되어 버리는 인간의 포화 정체성을 더욱더 드러나게 한다.
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