아동발달에 대한 이론의 확립
분야
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아동발달 연구의 확립
1. 게젤
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 인지발달이론
5. 정보처리이론
6. 동물행동학적 이론
7. 생태학적 이론
* 참고문헌
아동발달 연구의 확립
홀과 비네 이후 20세기 초기의 많은 발달심리학자들은 다윈의 영향을 받아 발달이 대부분 성숙의 결과라고 믿었다. 20세기 중반에는 아동행동에 대한 이론적 설명을 검증하는 실험 아동심리학이 대두되었으며, 아동은 자신이 처한 환경에 의해 형성되는 수동적 존재라는 환경결정론적인 견해들이 주를 이루며 학습이론을 이끌었고 이 밖에 정신분석학적 이론, 인지발달 이론 등이 주를 이루었다. 20세기 후반에 들어서면서 발달 특성의 적응적 가치에 관심을 두거나 환경적 맥락을 강조하고, 사회문화적 상호작용에 기반을 둔 동물행동학이나 생태학적 이론, 사회문화적 이론들이 아동발달에 대한 이해를 확장시켰다.
1) 게젤(Gesell, 1880-1961)
미국의 심리학자로 홀의 제자였으며 후에 예일대학 의학부를 졸업하였다. 1911년 예일 아동발달 클리닉을 개설하고 거의 50년 동안 정상적 아동의 발달을 연구하고 기술하였다. 게젤은 연령에 따른 발달의 변화는 모든 아동에게서 보편적으로 나타나는 선천적민 성숙의 결과라고 주장했다. 그는 성숙론과 함께 인간 발달은 무작위가 아니라 정돈된 방향이 있으며, 유아 스스로 자신의 수준에 맞도록 성장을 조절하고 이끌어 가는 능력인 자기 규제의 원리와 상호적 교류의 원리 및 기능적 비대칭의 원리에 의해 발달한다고 설명하였다. 심리학에 대한 게젤의 기여에는 그의 연구방법도 있다. 그는 최초로 관찰방법을 사용하여 아동을 연구하고, 종단적 접근법을 사용한 개척자로도 평가받는다.
2) 정신분석이론
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
