콜버그의 도덕성 발달이론의 단계 및 특성에 대해 자세히 기술

콜버그의 도덕성발달이론 - 콜버그(Kohlberg)이론의 특성, 도덕성발달단계(전인습적수준,인습적수준,후인습적수준), 콜버그이론의 평가

정신건강론 (방통대2018) 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.- 방통대 정신건강론 공통형 중간과제 레포트

[초등교육][초등학생][초등학교]초등학생 인지발달, 인성발달, 초등학생 도덕성발달, 죄책감발달, 초등학생 언어발달, 성의식발달, 진로의식발달

콜버그의 도덕성 발달(단계)이론, 에릭슨의 성격발달단계이론(심리사회적 발달이론)

(교육심리학 공통) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

콜버그의 도덕발달이론의 한계와 에릭슨의 성격발달 이론

[2023 인간과교육] 1.후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

[도덕과 교육이론] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 대한 고찰

소개글

콜버그의 도덕성 발달이론의 단계 및 특성에 대해 자세히 기술에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달이론

2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 단계 및 특성
1) 콜버그의 도덕성 발달이론의 단계
(1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
(2) 인습 수준(conventional level)
(3) 후인습 수준 (post-Conventional)
2) 콜버그의 도덕성 발달이론의 특성

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

도덕성은 사회적 차원에서도 언급되고 개인적 차원에서도 언급된다. 사회적 차원에서의 도덕성은 한 사회가 문화적 특징으로 가지고 있는 도덕적 가치 판단의 일반적 기준과 지향하는 도덕적 이상을 통칭하는 말이며, 개인적 차원에서의 도덕성은 한 개인이 가지고 있는 도덕적 신념과 그것에 따른 행위의 성향과 이들로 인해 특징짓는 인격을 통칭하는 말이다. 또는 오늘날 도덕성이나 양심이라는 용어는 우리의 사회적 행동을 결정해주는 그리고 우리 속에 내면화된 한 묶음의 규칙을 지칭하는 말로 받아들여지고 있다. 이렇듯 도덕성의 개념을 한마디로 정의하기는 어렵다. 왜냐하면 그 속에 철학적, 윤리적 그리고 경험 과학적 요소를 내포하고 있기 때문이다. 따라서 본론에서는 콜버그의 도덕성 발달이론의 단계 및 특성에 대해 자세히 기술해 보겠다.

참고문헌

김태훈, 『도덕성발달 이론과 교육』, 경기: 인간사랑, 2008.
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 경기: 인간사랑, 2007.
정창우, 『도덕교육의 새로운 해법』, 서울: 교육과학사, 2004.
최창환 콜버그 도덕성발달이론의 , 「 적용에 관한 연구」, 인천대 석사논문, 2000.

하고 싶은 말

콜버그의 도덕성 발달이론의 단계 및 특성에 대해 자세히 기술하시오

#콜버그 # 도덕성 # 도덕성발달 # 단계 # 특성