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(A+ 레포트) 교육심리학 - 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
다중지능의 개념과 8개의 영역별 특성을 간락하게 설명하여 봅시다
교육심리학 2021] 가드너의 다중지능이론 교육적 시사점, 교육심리학+매슬로우의 동기위계설 교육적 시사점, 교육심리학-가드너 매슬로우 교육심리학
[2015 교육심리학] 1. 가드너의 다중지능이론 설명+ 가드너 다중지능이론 교육적시사점 2. 에릭슨의 성격발달8단계설 설명+ 에릭슨 성격발달8단계설 교육적시사점-가드너다중지능이론, 에릭슨 성격발달단계이론
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(A+, 교육심리학, 영문,간호,유아 4-2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
[교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
소개글
다중지능 이론과 음악교육 가드너 소개 다중지능 이론 다중지능 이론의 종류 교육심리학자에 대한 자료입니다.
본문내용
다중지능 이론과 음악교육
목차
가드너 소개
다중지능 이론
다중지능 이론의 종류
다중지능 이론을 적용한 지도방안
Q&A
1. 가드너 소개
01 가드너
1943 출생
하버드 대학의 교육심리학과 교수,
보스턴 의과대학 신경학과 교수로
재직
다중지능론의 창시자
하버드 대학의 프로젝트제로 연구소의 책임자
이 연구를 토대로 발달 심리학, 영재특성, 두뇌손상과 관련된 많은 논문 발표
2. 다중지능 이론
02 이론
IQ란?
1905년 교육심리학자인
알프레드 비네가 정규교육과정에 적응할 수 없는 아이들을 구별하기 위한 진단 검사를 위해 개발한 것.
그러나 IQ는
“인간의 다양한 지능을 반영하지 못한다”는 비판을 받아옴.