2020년 2학기 세대와소통 중간시험과제물 공통(소통이 되지 않는 세대갈등의 사례)

2020년 2학기 세대와소통 중간시험과제물 공통(소통이 되지 않는 세대갈등의 사례)-3

2020년 2학기 세대와소통 중간시험과제물 공통(소통이 되지 않는 세대갈등의 사례)-4

2020년 2학기 세대와소통 중간시험과제물 공통(소통이 되지 않는 세대갈등의 사례)-5

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레포트 > 방송통신대
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소개글

2020년 2학기 세대와소통 중간시험과제물 공통(소통이 되지 않는 세대갈등의 사례)에 대한 자료입니다.

문제 1.
강의를 듣고, 교재를 읽습니다. 자신이 듣고 읽은 내용 중에 가장 인상 깊은 세대논의를 두 개를 선택합니다.
① 그것은 무엇입니까
② 왜 그것이 인상적이었습니까

문제2.
교과목명이 <세대와 소통>입니다. 소통이 되지 않는 세대갈등의 사례를 하나 선택합니다.
① 그 갈등의 내용은 무엇입니까
① 갈등해결의 방안은 무엇입니까

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 가장 인상 깊은 세대논의
1) 세대논의1
2) 세대논의2

2. 소통이 되지 않는 세대갈등의 사례
1) 갈등의 내용
2) 갈등해결의 방안

III. 결 론

참고문헌

<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 세대갈등 완화방안.hwp
2. 세대갈등의 양상.hwp
3. 탈이념, 정보화 세대의 출현과 세대 균열.hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

갈등현상은 역사적으로 볼 때 어느 사회에서나 존재하는 보편적인 현상이라 할 수 있다. 그 동안 다양한 갈등들이 사회 안에서 주목을 받아왔고, 사회통합을 위해서 갈등을 해결하려는 노력들이 이어져 왔었다. 세대갈등 자체는 인류사회의 보편적 현상이라고 할 수 있다.
세대란 동시기에 특정한 역사적 사건을 공유하며, 사고방식이나 생활방식에서 공통점을 지니는 등 특정한 집단적 정체성을 갖춘 동일 연령대 집단을 일컫는다. 그런 점에서 세대 갈등은 시공을 초월한 보편적 현상이라고 할 수 있을 것이다. 더군다나 한국은 정치경제 등 사회 전반에 걸쳐 급격한 혁명적 변화를 경험하였기 때문에 정치적 사건과 경험을 토대로 세대적 정체성이 분화되어 왔으며, 민주화 과정에서 독특한 경험을 토대로 386세대가 현재 세대 갈등의 핵심에 있다고 할 수 있다. 그러나 현실적으로 세대갈등이 문제가 되는 것은 이러한 각 세대가 표출하는 정체성에도 기인하지만, 이를 토대로 한 현실적 이해관계도 중요한 요인이 되고 있다.
세대는 친족계보, 코호트, 생애주기단계, 역사적 시기 등을 기준으로 구분할 수 있다. 친족계보의 관점에서 세대를 구분하면 조부모-부모-자녀와 같이 가족에서 상호간 관계 위치로 부모세대와 자녀세대를 구분하는 경우이다. 코호트에 의한 세대는 역사적 사건을 공유하는 비슷한 연령집단을 일컫는다. 생애주기단계에 의한 세대는 청소년 세대나 장년 세대와 같이 생애주기의 특정 단계에 속해있는 집단을 일컫는다. 역사적 시기에 의한 세대는 6.25세대, 4.19세대와 같이 특정한 역사적 시대에 생존한 사람들을 일컫는다. 이같이 세대구분은 다양한 기준에서 유형화할 수 있기 때문에 어떤 기준을 사용하는가에 따라 동일 세대에 속해있는 사람들이라 하더라도 기준에 따라 상이한 세대에 속할 수 있다.
이 레포트는 가장 인상 깊은 세대논의와 소통이 되지 않는 세대갈등의 사례를 서술하였다.

II. 본 론

1. 가장 인상 깊은 세대논의

1) 세대논의1

(1) 주제-만하임의 세대정의의 방법론
(2) 이유
만하임의 세대정의를 실증주의, 낭만주의, 구성주의 등의 이념에 따른 분류가 관심이 갔다. 만하임이 활동하던 20세기 초에는 실증주의와 낭만주의라는 양극적인 두 사조가 유럽 전역에 걸쳐 다양한 분야에 영향력을 행사하고 있었다. 만하임은 기존 세대론을 형성한 두 시각에 대한 문제를 제기한다.

- 중략 -

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