소개글
전통적 교수이론 Socrates의 문답법 문답의 교육적 의미 소크라테스 문답의 과정 귀납적 추론의 목적 소크라테스식 교수법에 대한 자료입니다.
본문내용
전통적 교수이론
문답의 교육적 의미
문답의 과정과 절차
합자연의 원리
직관의 원리
1. Socrates의 문답법
2. Comenius의 교수이론
Contents
Socrates의 문답법
소크라테스 (BC470~BC399)
원어 : Skrats
철학자
그리스
1) 문답의 교육적 의미
“교육은 가르치는 것이 아니라
학생 의식 속 본유 관념을 일깨우는 것이다.”
Socrates의 교육관
회상(Recollection)의 과정
소크라테스, 탁월함은 가르쳐 질 수 있는 것 입니까? 아니면 가르쳐 질 수 없고 수련되는 것 입니까? 그것도 아니면 본성이거나 다른 방식으로 생기는 것 입니까?
난 탁월함이 가르쳐질 수 있는 것인지, 아니면 가르쳐질 수 없는 것인지를 알지 못하네.
나는 실은 탁월함 자체가 도대체 무엇인지도 전적으로 알지 못하니까..
우리들 각자에게는 각각의 행위와 각자의 나이에 적합한 각각의 일과 관련해 제각기 다른 탁월함이 있고, 열등함 역시, 소크라테스, 그와 마찬가지라고 저는 생각하기 때문입니다.