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방송대_22학년도1학기)_청소년리더십개발(공통) - 리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오

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(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과

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[2022 청소년리더십개발] 1.‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. 2.리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

[청소년리더십개발 1학년] 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 리더십의 근원적 상태였던 순간

청소년리더십개발1공통 청소년기 리더십 개발이 중요한 이유와 청소년 리더십의 차원과 개발단계를 작성하고 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태 작성하시오00

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소개글

(청소년리더십개발, 공통) 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 리더십의 근원적 상태였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오. 에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태
1) 리더십의 근원적 상태
2) 리더십의 일반적인 상태

2. 본인이 리더십의 근원적 상태였던 순간과 그때의 행동과 영향
1) 리더십의 근원적 상태였던 순간
2) 리더십의 근원적 상태였던 순간에서 본인의 행동
3) 그때 본인의 행동이 미친 구체적인 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

Ⅰ. 서론
리더는 개인적인 역량, 삶의 조건, 특정한 지위와 권한으로 만들어지지 않는다. 즉, 이와 같은 객관적인 조건이 어떤 사람을 리더로 만드는 것은 결코 아니라는 것이다. 어떤 조직에서 리더가 된다는 것은 포지션이나 권력의 획득이 아니라 자신의 존재에 대한 자각으로부터 삶의 양식을 전환하는 일이므로 일상의 상태에서 어떻게 리더십 상태로 전환하는가의 문제가 된다. 일상적 상태는 리더십의 상태가 아니다. 리더가 된다는 것은 자신의 삶에 대한 근원적 변화를 시도하는 것으로 그것은 일상의 상태를 넘어 새로운 자기 정체성을

참고문헌

김정현 저, 팀장 리더십 수업 (혼자만 일 잘하는 팀장이 가장 쓸모없다), 센시오, 2021
Richard L. Daft 저, 리더십 이론과 실무, 한경사, 2017
안상준, 박경록 외 1명 저, 리더십 핵심이론과 실무, 동방의빛, 2013
민경호 저, 리더십 이론과 개발, 무역경영사, 2010
유창남 저, 리더행동 및 권력유형의 적합관계와 리더십유효성의 관계, 제주대학교 대학원, 2009
이완우 저, 리더의 권력유형과 영향력 방략이 부하의 조직몰입에 미치는 영향, 연세대학교, 2003

하고 싶은 말

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