(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-3

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-4

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-5

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(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-7

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-8

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-9

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과-10

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청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년

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소개글

(청소년리더십개발 공통) 1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의, 독립 추구, 정체성 형성, 본인의 의견 혹은 경험. 2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간, 그때 어떤 결과에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의(Idealism), 독립 추구(Quest for independence), 정체성 형성(Identity formation)에 대해 작성하고, 이에 대한 본인의 의견 혹은 경험을 작성하시오.
1) 이상주의(Idealism)와 본인의 의견 혹은 경험
(1) 청소년 이상주의(Idealism)
(2) 본인의 의견 혹은 경험
2) 독립 추구(Quest for independence)와 본인의 의견 혹은 경험
(1) 청소년 독립 추구(Quest for independence)
(2) 본인의 의견 혹은 경험
3) 정체성 형성(Identity formation)와 본인의 의견 혹은 경험
(1) 청소년의 정체성 형성(Identity formation)
(2) 본인의 의견 혹은 경험

2. 대체로 우리는 안전을 지향하는 삶을 살아갑니다. 그러나 특별한 순간 리더십의 근원적 상태에서 행동하기도 합니다. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하시오.
1) 리더십의 일반적인 상태
2) 리더십의 근원적 상태
3) 본인의‘리더십의 근원적 상태’였던 순간에 본인의 구체적인 행동과 그 결과
(1) 본인의 리더십의 근원적 상태였던 순간
(2) 본인의 리더십의 근원적 상태에서 본인의 구체적인 행동
(3) 당시 본인의 행동으로 나타난 구체적인 결과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의(Idealism), 독립 추구(Quest for independence), 정체성 형성(Identity formation)에 대해 작성하고, 이에 대한 본인의 의견 혹은 경험을 작성하시오.
2. 대체로 우리는 안전을 지향하는 삶을 살아갑니다. 그러나 특별한 순간 리더십의 근원적 상태에서 행동하기도 합니다. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하시오.

Ⅰ. 서론
청소년들의 리더십 개발을 위해 청소년 리더십 발달에 영향을 미치는 다양한 요인들을 고려하면서 청소년을 지도해야 할 것이다. 집단을 둘러싸고 있는 상황을 이해하고 집단구성원들이 소외되지 않도록 팀으로서 복합적으로 작용하도록 이끌어 주어야 한다. 어느 나라에서나 청소년들은 그 나라와 사회의 미래이다. 따라서 미래를 위해 청소년들이 국가의 가치있는 자원으로 성장할 수 있도록 지도해야 할 것이다. 이런 맥락에서 청소년들이 미래에도 가장 가치 있는 국가의 자원으로 유지되기 위해서는 청소년들이 자기 거주 지역사회에서 그들이 꿈꾸는 이상을

참고문헌

김정현(2021), 팀장 리더십 수업 (혼자만 일 잘하는 팀장이 가장 쓸모없다), 센시오
Richard L. Daft(2017), 리더십 이론과 실무, 한경사
안상준, 박경록 외 1명(2013), 리더십 핵심이론과 실무, 동방의빛
민경호
이완우(2003), 리더의 권력유형과 영향력 방략이 부하의 조직몰입에 미치는 영향, 연세대학교
92010), 리더십 이론과 개발, 무역경영사, 2010
유창남(2009), 리더행동 및 권력유형의 적합관계와 리더십유효성의 관계, 제주대학교

하고 싶은 말

(청소년리더십개발 공통)
1. 청소년 리더십 개발에 영향을 미치는 청소년의 주요 발달적 특징인 이상주의(Idealism), 독립 추구(Quest for independence), 정체성 형성(Identity formation)에 대해 작성하고, 이에 대한 본인의 의견 혹은 경험을 작성하였습니다.
2. 대체로 우리는 안전을 지향하는 삶을 살아갑니다. 그러나 특별한 순간 리더십의 근원적 상태에서 행동하기도 합니다. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 본인이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 본인이 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하였습니다.

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