[학습장애] 읽기장애의 특성과 교육적 접근방법

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 사회계열
2021.07.06
4페이지 / hwp
2,000원
60원 (구매자료 3% 적립)

자료 다운로드 네이버 로그인

추천자료

학습장애를 가진 아이의 지도 법

[학습장애] 읽기장애의 특성과 교육적 접근방법

아동기 발달장애(학습장애, 우울장애, 품행장애, 적대적 반항장애, 틱 장애)

[학습장애아교육]학습장애의 정의와 원인, 학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 교육환경, 학습장애아동의 교육내용, 학습장애아동의 읽기교육 원리, 학습장애아동의 읽기교육 목표, 향후 학습장애아동의 교육 방향 분석

[심리치료] 읽기장애

[학습장애아동][학습장애아교육][특수교육]학습장애아동의 정의, 학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 진단과 학습장애아동의 언어학습 및 학습장애아동의 교육과정 그리고 학습장애아동의 교육방향 심층 분석

[학습장애아동][놀이중심학습][놀이중심교육]학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 어휘력과 독해력신장활동, 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 수개념형성활동과 연산능력신장활동, 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육) 과잉행동수정활동

[이상심리] 정신지체 & 학습장애 특징, 치료 방법 및 사례 연구

학습장애 레포트

학업상 학습장애(읽기장애, 수학, 쓰기 학습장애)

소개글

[학습장애] 읽기장애의 특성과 교육적 접근방법에 대한 자료입니다.

I. 단어재인

II. 읽기유창성

III. 읽기이해

* 참고문헌

본문내용

우리는 읽기를 통해 세상의 많은 것을 접하고 학습하게 된다. 이러한 읽기능력은 학령기뿐 아니라 성인기에 이르기까지 삶에 영향을 주는 필수적인 능력이다(Paul, 2001). 학습장애 학생의 80%는 읽기에 심각한 문제를 가진다(Lerner, 1989). 과거에는 학습장애 학생의 읽기문제에 대해 시지각적인 문제로 보는 관점이 우세하였다. 특히 학습장애 학생이 글자를 거울에 비추어 보며 읽듯이 거꾸로 인식하는 반전에 대한 관심이 매우 켰다. 그러나 최근에는 음운인식, 즉 청각적인 처리과정에서의 결함이 읽기장애와 관련성이 높다는 주장이 우세하다. 읽기장애는 단어재인(word recognition)과 읽기유창성(reading fluency), 읽기이해(reading comprehension)에서의 어려움으로 구분할 수 있다.

참고문헌

* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

하고 싶은 말

세심히 요약하여 작성한 레포트입니다.

#단어 #장애 #읽기 #학습장애 #재인 #단어재인

오늘 본 자료

오늘 본 자료가 없습니다.

이 분야 인기자료

이 분야 신규자료

함께 구매한 자료