다중지능이론

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레포트 > 사회계열
2021.07.06
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교육심리학] 1. 가드너의 다중지능이론 설명 및 교육적 시사점 교육심리학 2. 매슬로우의 동기위계설 설명 및 교육적 시사점 교육심리학-2021년 방송대 교육심리학 중간과제물

다중지능 이론 Multiple Intelligences Theory의 이해

다중지능이론

교육심리학 -21년2학기1 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

번역과제 Last Child in the Woods Louv Richard 저 6장 The Eighth Intelligence

[교육심리학] 교육현장에서 다중지능의 활용방안

[특수교육] 다중지능이론

[실기교육방법론] 다중지능이론

가드너의 다중지능이론을 설명하고 이를 통해 얻을 수 있는 교육적 시사점에 대해 논하시오

소개글

다중지능이론에 대한 자료입니다.

I. 음악지능

II. 신체운동지능

III. 논리수학지능

IV. 공간지능

V. 언어지능

VI. 대인관계지능

* 참고문헌

본문내용

다중지능이론

가드너(Gardner)는 광범위한 인간의 능력을 여덟 종류의 지능으로 묶어서 설명하고 있다. 즉, 음악지능, 신체운동지능, 논리수학지능, 공간지능, 연어지능, 대인관계지능, 자기성찰지능, 자연친화지능이 그것이다. 이 여덟 가지 지능을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다(Gardner, 2006).

I. 음악지능

음악지능(Musical Intelligence)은 가락, 리듬, 소리 등 음악적 상징체계에 민감하고, 그러한 상징들을 창조할 수 있으며, 그와 관련된 문제를 해결하는 능력이다. 음악적 기억력, 음악적 창의성, 음악적 청각이 음악지능의 요소들이다.
음악지능은 사람들로 하여금 소리로부터 만들어진 의미를 이해하고, 창조하고, 의사소통하게 한다는 점에서 언어지능과 유사하다.
그러나 말은 못하면서도 악기를 아름답게 연주하는 사람들이 있는데 이로 보아 음악지능은 언어지능과는 별개의 지능이라 볼 수 있다.

참고문헌

* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

하고 싶은 말

세심히 요약하여 작성한 레포트입니다.

#지능 #음악지능 #능력 #언어지능 #신체 #공간지능

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