분야
hwp2. 제2단계 : 초기 아동기(자율성 대 수치심과 의심, 2~3세)
3. 제3단계 : 놀이기(주도성 대 죄의식, 4~6세)
4. 제4단계 : 아동기·학령기(근면성 대 열등감, 7~12세)
5. 제5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란, 13~20세)
6. 제6단계 : 청년기(친밀감 대 고립감, 21~35세)
7. 제7단계 : 장년기(생산성 대 침체감, 36~60세)
8. 제8단계 : 노년기(자아통합 대 절망, 60세 이상)
* 참고문헌
즉, 성숙의 힘에 의해 지배되는 일련의 발달단계가 있는데 이 단계의 시작을 자극하는 힘은 생물학적 성숙이며, 이 단계를 이끄는 것은 사회의 요구로 이 요구가 심리사회적 위기를 낳는다고 보았다. 각 단계가 어느 정도는 생물학적으로 결정되나 생물학적 요구 또는 사회환경에 의해 전적으로 결정되는 것은 아니라는 것이다. 이는 생물학적 요구와 환경 두 측면이 각 단계의 출현에 관계가 있으나 위기의 해결은 전적으로 개인에게 달려 있다는 가정이다. 성격은 이 위기가 어떻게 해결되었는지 그 결과에 의해 결정된다는 것이다(이인정 ․ 최해경, 2000 : 181).
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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- 프로이드의 정신역동이론에 심리성적 발달단계를 설명하고, 자아의 방어기제가 자아에 합리적인 방법으로 해결하지 못할 때 발휘되는 방어기제를 5가지 이상 설명하고, 일상생활에서 방어기제가 사용된 사례를 제시하고 방어기제의 장단점을 학습자의 견해로 설명하시오
- 현대인의 정신건강을 유지하기 위한 방안을 설명하시오
- 현대가족의 변화로 인한 대리양육의 증가에 대하여 자녀발달의 관점에서 찬반토론하시오
- 학습자 본인의 경험 중 건강하고자 하여 어떠한 실천을 한 경우 또는 건강에 대한 특정한 신념과 태도를 기반으로 건강행위를 결정한 경우가 있다면 건강신념모델(Health Belief Model)을 적용하여 그러한 건강행위를 실천하게 된 이유와 그 때 의료사회복지실천에서 개입할 사항은 무엇이었는지를 분석하여 제출하시오
- 학교는 사회를 발전시킨다고 생각하는지, 혹은 불평등을 재생산시킨다고 생각하는지 토론하시오
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