[2021 학교폭력예방및학생의이해2A][출처표기] 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.

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[2021 학교폭력예방및학생의이해2A][출처표기] 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개요
2. 학교폭력의 특성
   1) 저연령화
   2) 범죄에 대한 인식
   3) 폭력의 이중성
   4) 지속성
3. 학교폭력의 현황과 원인
   1) 학교폭력의 현주소
   2) 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 예방 및 대처방안
   1) 부모 측면
   2) 학교 측면
   3) 예방 프로그램 측면
   4) 정책 측면
   5) 법제도 측면

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

학교폭력은 학교라는 물리적 장소, 좀 더 추상적인 의미의 교육 현장이라는 의미가 포함되어 있다. 그러나 물리적 장소에 초점을 맞추는 것이 현실적으로 적합하다고 생각한다. 교육 현장이라는 측면을 강조하고 확대하면 모든 제도적인 폭력 또한 학교폭력이 될 수 있기 때문이다. 현재 우리나라에서 학교폭력의 심각성은 양적으로 만연되었다는 점도 있지만, 질적인 특성을 고려해 볼 때 매우 심각한 추세이다. 우리나라 교육기관에서의 학교폭력은 아동과 학생들 사이에서 일상생활의 일부처럼 만연되어 있어 심각한 사회 문제로 대두되고 있는 것이 현주소이다. 질적인 면에서의 특성들을 본다면 학교폭력이란 단순히 어린 아이들과 학생 사이의 사소한 주먹다짐으로만 간주할 것은 아니라고 생각한다. 따라서 심각한 폭력은 말할 것도 없거니와 그 정도가 덜 심각한 폭력도 우리는 심각하게 살펴볼 필요가 있다.

Ⅱ. 본 론

1. 학교폭력의 개요

학교폭력이란 2004년 7월 30일 만들어진 학교폭력의 법률은 학교 내외에서 학생을 대상으로 폭행 및 협박, 따돌림 등에 의해 신체는 물론 정신, 재산상의 피해를 수반한 행위를 말한다. 또한, 2012년 1월 26일에 수정된 법에 따라 학교폭력의 범위가 확대되었다. 이때 정한 학교폭력은 ‘학교 간에 학생 사이에 발생하는 상해는 물론 폭행과 감금 및 협박, 악취에 의한 유인과 명예훼손 또한 모욕과 공갈 및 강요와 강제적인 심부름 및 따돌림, 심지어는 성폭력까지도 넣었다. 그리고 정보통신망을 이용해 음란과 폭력 정보 등으로 신체 및 정신은 물론이고 재산상에 피해를 수반하는 모든 행위’라고 규정하고 있다(박정원, 2020, p4)......(중략)
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2. 학교폭력의 특성

최근 발생하는 학교폭력의 주요한 특성으로는 다음과 같은 저연령화, 범죄에 대한 인식, 폭력의 이중성, 지속성을 들어볼 수 있다.

1) 저연령화
최근에는 학교폭력의 최초 발생 연령대가 점차 낮아지고 있는 추세이다. 통계청에 따르면, 피해 학생 중 53.6%가 초등학교 때 최초로 학교폭력 피해를 경험했고, 가해 학생 중 58.0%가 초등학교 때 최초로 학교폭력을 했다고 한다. 과거 중ㆍ고등학교 때 주로 발생했던 학교폭력을 초등학생들이 경험하는 것으로 나타나고 있다(심은정, 2017, p4). 이러한 현상은 한 학교에서 생활하는 아동들의 연령차가 크고, 어린아이들은 폭력의 위험성과 폭력의 영향에 대해 인식하는 사회화가 발달하지 못해 이런 현상이 생긴 것으로 생각된다. 무엇보다 학교폭력에 대해 자기주장이나 사회적 기술을 습득하지 못한 것이 가장 큰 이유가 될 수 있을 것이다. 특히 이런 현상은 초등학교 아동들을 포함해, 유아교육기관의 유아들에게까지 유사하게 발생되는 현상이다.

참고문헌

1. 김혜영(2021), 학교폭력 피해 초등학생의 파괴적인 공격성에 관한 연구, 한신대학교 정신분석대학원.
2. 박정원(2020), 학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구,상명대학교 대학원.
3. 유형근ㆍ정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사.
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원.
5. 심미옥(2017), 학교폭력의 실태분석 및 예방방안에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원.
6. 김진경ㆍ김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교 출판문화원.
7. 손외숙(2013), 학교폭력의 실태분석과 예방에 관한 연구, 경북대학교 행정대학원.
8. 국가법령정보센터, www.law.go.kr.
9. 청소년폭력예방재단, www.btf.or.kr.
10. 교육부, www.moe.go.kr.
11. 통계청, kostat.go.kr.

하고 싶은 말

2021년 2학기 중간과제물 _ 유아교육과 2학년
[학교폭력 예방 및 학생의 이해 A형]

학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

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감사합니다.

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