[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 인간과교육(공통)(생활지도의주요활동,학생이해,진로지도,정보제공,상담,정신분석이론,행동수정이론,인간중심상담이론)

[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 인간과교육(공통)(생활지도의주요활동,학생이해,진로지도,정보제공,상담,정신분석이론,행동수정이론,인간중심상담이론)-3

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레포트 > 방송통신대
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[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 인간과교육(공통)(생활지도의주요활동,학생이해,진로지도,정보제공,상담,정신분석이론,행동수정이론,인간중심상담이론)에 대한 자료입니다.

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
1. 생활지도의 개념과 목표
2. 생활지도의 주요 활동
1) 학생 이해
2) 진로지도
3) 정보제공
4) 상담
참고문헌

2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
1. 정신분석이론
2. 행동수정이론
3. 인간중심 상담이론
참고문헌

본문내용

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.

1. 생활지도의 개념과 목표

1945년 해방이 이루어진 시기에 미국에서는 가이던스 운동이 이루어지고 있었다. 가이던스 운동이란 직업과 진로지도와 관련한 것으로 학업·인성·진로의 영역에서 학생들의 의사결정과 발달 및 문제해결을 돕는 활동을 뜻한다. 가이던스라는 용어는 우리나라에서 생활지도라는 표현으로 번역하여 사용되었으며, 생활지도에 대한 다양한 정의가 존재한다. 이중 하나를 살펴보면 생활지도는 “한 어린이가 자신의 문제의 성격을 정확히 파악하고, 그 문제해결을 위한 이해력과 통찰력을 기름으로써 더 안정되고 통합된 성장을 할 수 있도록 도움을 받는 과정”이라 할 수 있다. 이러한 생활지도의 목표는 크게 4가지로 구분된다. 첫째, 자신에 대한 올바른 이해이다. 둘째, 잠재가능성의 실현이다. 셋째, 자율적 문제해결능력의 신장이다. 넷째, 전인적 발달의 촉진과 건전한 사회인 육성이다.

참고문헌

- 조화태·김계현·전용오(2015). 인간과교육. 한국방송통신대학교출판문화원.

하고 싶은 말

2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)

인간과교육(공통)

1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점)
2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)

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