평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해서 논의해 보자.
분야
hwpⅡ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발의 요구분석
1) 요구분석의 개념
2) 요구분석의 목적
3) 요구분석의 절차 세부내용
2. 평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석의 중요성과 유용성
1) 요구분석의 기능
2) 평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석의 중요성과 유용성
Ⅲ, 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 사회의 빠른 변화에 적응하기 위해서는 새로운 지식, 기술, 생활 양식, 행동 양식의 학습이 불가피하다. 급변하는 사회 요구와 정규교육 이외에 비제도적 다양한 학습조직 활동을 통해 계속적 배움이 요구됨에 따라 교육체제 재편의 이념으로서 평생교육이 태동했다. 평생교육이란 태어나면서 시작하여 노년에 이르기까지 평생에 걸친 교육으로 태어나서 노년기에 이르는 전 생애에 걸쳐 이루어지는 정규,비정규의 모든 교육활동이다. 즉, 평생교육은 인간이 태어나면서부터 노년기에 이르기까지 인간이 질적 삶을 영위하기 위한 지식, 기술, 태도, 생활양식 등 학습에 필요한 모든 형식, 비형식, 무형식의 교육 모두를 말한다. 새로운 정보와 지식의 폭발은 현대인에게 과거 습득했던 정보와 지식에 안주하는 것을 허락하지 않고
변관석 저, 평생교육프로그램 개발, 공동체, 2020
이복희 저, 평생교육프로그램개발론, 양성원, 2020
신용주 저, 평생교육프로그램 개발론, 학지사, 2017
윤옥한 저, 평생교육프로그램 개발 이론과 실제, 양서원, 2017
최은수 저, 평생교육프로그램 개발론, 공동체, 2016
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