분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사의 인성
2. 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성
1) 인간애
2) 긍정적 자아
3) 사회관계
4) 창의성
5) 직무수행
6) 심리적 안녕감
3. 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면 - 심리적 안녕감
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
인성이란 한 개인이 사회에 적응해가는 과정이고, 개인적인 자아실현과 함께 더불어 사는 삶을 추구하는 특성을 가지며, 사회 변화에 따라 역동적으로 발전하는 적응 능력을 의미한다. 이때보육교사의 인성은 주도적 자아 성취, 이타심, 용서, 공감적 이해, 자기개발, 자기조절, 유머-위트, 의사소통, 직무수행, 창의적 성향, 사회문제의식이 포함되어 있다. 보육교사의 역량은 원만한 인간관계 능력과 유능한 사회적 능력으로 구성되는데, 이를 위해 사회적 가치와 덕목을 함양시켜야 한다. 현대 사회가 변화함에 따라, 영유아들의 보육기관의 입소 시기가 빨라지고 있는데, 이때 영유아의 인성 형성에 많은 영향을 미치는 보육교사의 역할이 중요시되고 있는 시점이다. 유아교육의 궁극적인 목적은 새로운 지식과 경험의 습득을 통해 바람직한 인성을 갖출 수 있도록 함으로써, 미래 사회의 핵심 역량을 갖추어 적응할 수 있도록 하는 데에 있다. 따라서 본론에서는 보육교사가 갖춰야할 좋은 인성과 유아교육현장에 적용하기에 가장 중요한 인성적 측면을 논해 보겠다.
권석만 (2008). 긍정 심리학: 행복의 과학적 탐구. 서울: 학지사.
강인숙, 이희경 (2016). 유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향. 홀리스틱교육연구.
권혜진 (2008). 보육교사의 정서노동과 소진 -정서적 부조화의 매개효과에 대한 탐색. 인간발달연구.
