영유아교수학습방법 원리(자발성원리, 개별화 원리, 다양성 및 융통성의 원리, 구체성의 원리, 탐색의 원리, 통합의 원리)에 대해 설명하시오.
분야
hwpⅡ. 본론
1. 영유아교수학습방법의 개념
2. 영유아 교수학습방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 개별화의 원리
3) 다양성 및 융통성의 원리
4) 구체성의 원리
5) 탐색의 원리
6) 통합성의 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
영유아기 교수학습에서는 영유아와 교사뿐 아니라 영유아와 교구, 영유아와 영유아 간의 상호작용이 교수방법 과정에 결정적인 영향을 미친다. 그리고 영유아가 참여하는 대부분의 교수학습은 놀이를 중심으로 다양한 상호작용 형태로 이루어지고 있기 때문에 영유아기 교수학습 과정에서 영유아는 신체적 욕구가 충족되고 심리적으로 안전을 느꼈을 때 학습이 가장 잘 된다. 그리고 교사는 영유아가 스스로 지식을 구성할 수 있도록 기회를 마련해주며 성인과 다른 영유아와의 사회적 상호작용을 통해 학습하도록 환경을 마련해주어야 한다. 이에 본론에서는 영유아교수학습방법 원리에 대하여 설명하고자 한다.
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수학습방법, 학지사, 2016
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