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[인간과교육 2022] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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2022.09.04
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[2022 인간과교육][출처표기] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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[인간과교육 2022] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에 대한 자료입니다.

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 주입식 교육관
       1) 주요개념
       2) 목적
       3) 교육원리와 특징
    2. 성장식 교육관
       1) 자연주의
       2) 진보주의
       3) 실존주의
    3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교
       1) 교육적 관점
       2) 인간관과 사회관
       3) 교육의 목표와 목적
       4) 지식 개발
       5) 사회 기능
       6) 교과의 활용
    4. 주입식 교육관의 교육적 시사점
       1) 학습전략
       2) 지식습득
       3) 동기부여
    5. 성장식 교육관의 교육적 시사점
       1) 자연주의 교육관
       2) 진보주의 교육관
       3) 실존주의 교육관

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
    1. 매슬로우(Maslow) 이론의 개요
       1) 이론의 전제와 가정
       2) 주요개념
    2. 5단계의 욕구위계론
       1) 생리적 욕구
       2) 안전 욕구
       3) 소속과 사랑의 욕구
       4) 존경의 욕구
       5) 자아실현의 욕구
    3. 교육적 시사점
       1) 시사점
       2) 교육에의 적용

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Ⅰ. 서 론

주입식 교육은 학교에서 배우는 지식의 체계와 교수요목(course of study)을 교육과정으로 보는 입장이다. 즉, 가르쳐야 할 지식의 체계를 중요시 하는 교육과정으로 학교에서 학생들이 배우는 모든 교재와 교과를 중요한 교육과정으로 여긴다. 반면 루소(J.J.Rousseau)의 자연주의 교육사상과 닐(A.S.Seill)의 섬머힐(summerhill school)을 모범으로 하는 자유학교에서 인간중심의 교육관은 무엇보다도 인간의 삶 자체에 충실해야 하며 자기충족감이 넘치는 인간육성을 그 기본으로 보고 있다. 1930년대 주입식 교육과정에 대한 회의를 느끼기 시작하면서 새로운 교육사저에 의해 태동된 것이 성장식 교육이다. 이것은 진보주의 교육의 대표적인 학자인 듀이(J.Dewey)의 영향에 의해 시작되었으며 교육과정 내용을 학습자의 흥미와 요구에 두고 학습과정에서 경험의 체계를 강조하는 것이다. 결국, 현대의 성장식 교육관은 주입식 교육관, 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 토대로 시대를 거듭하여 문제점을 보완하면서 생겨난 교육관들이다.

Ⅱ. 본 론

1. 주입식 교육관

1) 주요개념
교육을 주입하는 것은 사실 가장 일반화된 과정이며 교육에 대한 전통적인 관점이기도 하다. 이것이 바로 주입식 교육관의 핵심적인 개념이다. 주입식 교육관에 따르면 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 이것은 교육을 마치 저장 탱크에 저장하듯이 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 강제적으로 주입하는 관점으로 이해해 볼 수 있다.....(중략)
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3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교

교육관의 유형에는 전통적 교육관인 주입식 교육관이 있고 이를 비판적으로 주장하는 성장식 교육관이 있다. 주입식 교육관과 성장식 교육관은 전통적 교육관과 모든 점에서 대비가 된다. 특히 인간과 교육이라는 측면에서 다음과 같이 구체적으로 비교 설명해 볼 수 있다.

1) 교육적 관점
전통적 교육관인 주입식 교육관에 따르면 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치 있는 것이며 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람에게 전해 주어야 하고, 배우는 사람은 주어지는 모든 내용을 수용하여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다. 이는 교육을 마치 항아리에 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다. 반면, 성장식 교육관에 따르면 교육은 외부적인 지식과 신념을 일방적으로 주입하여 배우는 사람을 일정한 방향으로 변화시키려는 것이라기보다는 배우는 사람의 내부에 잠재해 있는 가능성들이 자연스럽고 올바른 방향으로 성장해 나갈 수 있도록 도와주는 관점이다.

참고문헌

1) 송명석(2018), 교육혁명 (어떤 아이도 뒤처지게 하지마라), 심지.
2) 이동건(2018), 유아교육개론 (이동건의 유아임용, 공립 유치원교사 임용고시 대비), 정민사.
3) 홍지명(2018), 인간과 교육, 정민사
4) 권형자ㆍ정선영(2018), 교육심리학의 이해, 태영출판사.
5) 조규판ㆍ주희진 외 1명(2016), 교육심리학, 학지사.
6) 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사.
7) 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
8) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
9) 송대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원.

하고 싶은 말

2022년 2학기 [중간과제물]
[인간과교육] 공통교양과목

본 자료는 표지(1page), 목차(2page), 본문내용(18page)로 구성되었으며, 글자크기(10pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.

1번 문항은 13page 분량으로 구성되었으며 서론, 본론, 결론, 참고문헌 형식으로 작성되었습니다.
2번 문항은 5page 분량으로 구성되었으며 서론, 본론, 결론, 참고문헌 형식으로 작성되었습니다.

교재 이외에도 다양한 문헌을 참고하여 작성하였습니다.

이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 감사합니다.

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