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분야
hwpⅡ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 프로젝트 준비단계
2) 프로젝트 도입단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.
1) 혼합연령 프로그램의 교육목표
2) 혼합연령 프로그램의 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
유아기는 창의성 증진을 위한 중요한 시기이며, 창의성 계발에 반드시 요구되는 창의적 상상력은 4, 5세 시기에 결정된다. 성장한 후에도 창의성을 유지하려면 유아기에 창의성 계발을 보다 잘 해주어야 한다. 이 시기는 창의성 계발의 결정적시기이며, 이 시기의 유아에게 창의적 행동은 마치 호흡을 하는 행동처럼 자동적이며, 자연스럽게 나타나는 것이기 때문에 유아기가 창의성 계발에 가장 효과적인 시기이다.
프로젝트 접근법은 유아가 스스로 깊이 있게 탐구하는 활동이다. 프로젝트 접근법은 짧게는 며칠에서 길게는 몇 주 동안 지속해 나가는 활동으로 흥미롭고 교육적 가치가 있는 주제를 가지고 다양한 측면에서 깊이 있게 탐구하는 과정에서 유아의 지적 발달과 창의적 사고에 매우 효과적인 영향을 미치는 학습법이다. 프로젝트 접근법은 무엇보다 교사와 유아가 함께 하나의 주제를 심도 있게 해결함으로써 활동과정에서 유아들은 열중하게 되며, 수업이 진행될수록 학습효과가 점점 상승된다. 프로젝트 접근법을 통해 유아는 같은 주제로 또래들과 함께 생각하고, 새롭게 직면하는 문제들을 연구하고 처리함으로써 창의적인 사고력을 상승 시킬 수 있다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 프로젝트 준비단계
프로젝트를 준비하는 단계에서는 먼저 주제를 선정하고, 주제 망을 작성한 후, 이를 기초로 기본어휘 및 중심개념을 선정하고, 학습내용 및 활동의 예상 안을 작성하게 된다. 다음으로 활동에 필요한 자원목록을 작성하고, 필요한 자원을 준비하고, 환경구성을 하여야 하며, 마지막으로 부모들에게 프로젝트에 대하여 알리게 된다.
① 주제선정
프로젝트 접근법에서의 주제선정은 교사가 유아에게 제시하고 싶은 주제, 유아의 흥미와 요구, 또는 프로젝트 의 진행 중에 생긴 심화된 하위 주제에서 기준에 적합한 주제를 교사와 유아가 선정한다.
안은경, 혼합연령의 협력적 전래놀이 활동이 유아의 놀이성 및 친사회적 행동에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원 논문, 2020.
유승희?성용구, 초등 교사를 위한 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이명환, 독일 유아교육기관의 혼합 연령 학급 구성에 관한 연구, 열린유아교육연구, 2005.
이소은?민하영, 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
조순분, 프로젝트 접근법을 통한 유아국악 교육에 관한 연구, 중앙대학교 국악교육대학원 논문, 2007.
2. 어려운 문제도 알기 쉽게 작성했습니다.
3. 각종 전문서적, 논문 등을 토대로 작성했습니다.
4. 출제자의 의도대로 작성했습니다.
5. 모든 내용의 출처는 각주로 표시했습니다.
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