영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할

영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할-3

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레포트 > 사회계열
2022.12.04
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영유아교수방법론_영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오

[공무원열정가득]영유아교수방법론-영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오

영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오.

영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할은 무엇인지 서술하시오

영유아교수방법론과제 -다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선 순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자하는 교사의 모습을 기술하시오

아동발달이론의 쟁점

소개글

영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 문제행동(부적응행동)의 예

2. 부적응행동에 대한 교사의 긍정적 상호작용 방법
1) 진실성
2) 나-전달법(I-message)
3) 수용
4) 칭찬

3. 부적응행동에 대한 바람직한 교사의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교사는 유아의 주변 상황과 환경에 따라서 다양한 방법의 상호작용을 하게 된다. 즉 언어적, 행동적, 정서적 상호작용을 많이 사용하는 교사는 유아에게 최적의 인지 및 사회 정서적 발달을 지원한다고 Kontos 와 Wicox-Herzog(1997)가 보고한 바와 같이 언어적 상호작용이 이루어지기도 하며, 유아의 상황에 따라 몸짓, 표정, 눈짓, 포즈, 침묵과 같은 비언어적 상호작용이 이루어지기도 한다. 또는 집단 형태로 이루어지기도하며 개별적으로 상호작용이 이루어지기도 한다. 상호작용이란 누군가의 시도로부터 시작되고, 그 사람의 떠남으로 종결되는 타인과의 행동을 의미한다. 즉, 타인과 함께 하는 상호교환으로 상호작용은 시작점이 있고, 그 시작은 누군가가 시도하지 않고서는 일어날 수 없다. 애착 안정성에 직접적인 영향을 주는 정서발달과 유아의 발달을 자극, 격려하여 반응적으로 유아가 함께 참여할 때 유아의 사회적 유능감이 높게 나타나는 사회성 발달에도 영향을 미친다. 따라서 본론에서는 영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시해 보겠다.

참고문헌

김태인 (2008). 부적응 유아를 위한 교사놀이치료(Kinder Therapy)과정의 교육적 의미. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
박미옥 (2015). 영아 기질과 영아-교사 상호작용 관계. 순천향대학교교육대학원 석사학위논문.
김태인 (2007). Mentoring을 통한 부적응 유아지도에 대한 교사의 인식 및 교수 실제 변화 탐색. 열린유아교육연구.
김명신(2017). 어린이집교사의 공감능력이 영유아와의 상호작용에 미치는 영향, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 논문.

하고 싶은 말

영유아의 문제행동(부적응행동)의 예를 한 가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오

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