영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오.
분야
hwpⅡ. 본론
1. 영유아 문제행동의 정의
2. 영유아의 문제행동 원인과 특징
1) 영유아의 문제행동 원인
2) 영유아의 문제행동의 특징
3. 영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예, 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할
1) 영유아 문제행동(부적응 행동)의 사례
2) 사례에서 긍정적 상호작용 방법
3) 사례에서 바람직한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
아동들이 성장하고 발달하면서 받는 긴장과 갈등을 경험하면서 이때 문제행동을 일으키는 경우가 많다. 영유아기는 급격한 양적 변화와 질적 변화를 가져오는 성장 발달의 결정적 시기인데 이 시기의 발달하는 과정에서 경험하게 되는 특정 사건이나 경험은 발달에 절대적인 영향을 미친다. 이 때 경험하게 되는 되는 ‘보통’의 문제가 더 심각하게 되거나 비행이나 정서장애로 되는 것을 예방할 수 있도록 주위에서 도와주어야 한다. 즉, 영유아들이 성장하고 발달 하면서 받는 긴장과 갈등에 잘 대처하도록 돕기 위하여 건전한 환경을 조성해주고 평가, 부모, 교사자문, 환경의 변화를 통해 어려움에 처해 있는 영유아들을 도와주어야 한다. 이를 위해 교사는 영유아와 상호작용을 통해 집단생활을 배워야 할 사회적 기술을
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
강순희, 손수민 외 3명 저, 영유아발달, 창지사, 2020
문혁준 저, 영유아발달, 창지사, 2020
홍길회, 박재옥 저, 아동관찰 및 행동연구, 동문사, 2018
정문자 저, 아동상담의 이해(유아기에서 학령기까지), 학지사, 2016
위영희, 장현숙, 전숙영 외 4명 저, 아동상담, 학지사, 2016
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