청소년 멘토링 지도자의 역할과 책임에 대해 소개하고 청소년 멘토로서의 역할에 필요하다고 생각되는 중요한 덕목 하나를 제시하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 청소년 멘토링의 유래와 개념
2. 청소년 멘토링 지도자의 역할과 책임
3. 청소년 멘토로서 역할에 가장 필요하다고 생각되는 덕목 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
청소년 멘토링에 대해 다양한 대상과 영역에서 사업이 크게 활성화되었다. 물론 코로나로 인해 현장에서의 활약은 약해졌으나 온라인을 통한 멘토링도 가능하기에 여전히 가능성은 매우 크다고 하겠다.
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Ⅱ 본론
1. 청소년 멘토링의 유래와 개념
멘토 용어의 유래를 보면 멘토(mentor)라는 말에서 시작했다. 그리스 신화 호모의 오디세이에서 BC1250년 오디세우스왕은 트로이 왕국을 멸망시키기 위해 20년간의 트로이 전쟁에서 떠나가기에 앞서 대단히 나약했던 아들인 텔레마쿠스를 가장 믿을만한 친구이자 아들의 가정교사였던 멘토에게 아들인 텔레마쿠스의 양육을 부탁했다.
- 김종재, “인간관계론”, 박영사, 2003
- 최순덕, “그룹코칭 프로그램이 부모교육의 효과성에 미치는 영향”, 광운대, 2011
- 홍혜승, “경력개발 및 경력장애요인이 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2011
- 김경준외, “청소년의 사회적 참여 활성화를 통한 저소득 가정 아동 지원방안”, 한국청소년정책연구원, 2011
- 이은혜, “교사의 멘토링 지도가 중등학생들의 신체적 안녕감에 미치는 영향”, 단국대, 2005
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