성인학습이론 생애사 학습이론

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[성인학습이론] 생애사 학습이론

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소개글

[성인학습이론] 생애사 학습이론에 대한 자료입니다.

1) 위기극복의 필연성

2) 생애사적인 학습과정

3) 생애사에서의 자기발견

4) 자기제조

* 참고문헌

본문내용

평생학습을 도멘(Dohmen, 1996)은 '삶과 함께 동반되는 학습‘으로 정의하였다. 생애사 연구(biographical method)는 개인이 중심이 되는 평생학습의 한 가지 방법으로 학습에 참여하는 학습자의 행동과 학습경험을 체득하는 과정이 연구의 중점이 된다. 생애사 학습이론은 급속히 변화하는 사회 속에서 개인이 사회와 상호작용하는 관계 속에서 어떠한 학습과 도야의 과정을 거쳐 변화하는가를 연구하는 것이다.
성인의 도야와 자기결정적이고 자기조직적인 학습의 과정을 중시하여 생애사 학습을 발전시킨 학자로 알하이트와 카데가 알려져 있다(Alheit 1995; Kade, 1997). 이러한 연구는 현대사회에서의 개인이 평생 배워야 하는 학습의 주체(Alheit & Dausien, 1990)가 되는 과정을 밝혀내고 있다.
생애사에서 나타나는 다양하고 복잡한 생애사적인 학습과정과 혁신적인 학습의 필요성은 다음과 같이 네 가지 측면에서 살펴볼 수 있다.

참고문헌

* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

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핵심내용을 간략하게 요약한 과제물 참고자료

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