분야
hwpⅡ. 본 론
1 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오. (10점)2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정-강아지똥-하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오. (10점)3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오. (10점)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.참고문헌
필자는 어린 시절 그림책과 동화책을 보며 무한한 꿈의 세계에 도달했고, 이상형을 꿈꾸며 내 희망을 무궁무진하게 펼쳤던 기억이 있다. 길가에서 만난 많은 아이들 중 동요를 부르는 아이들을 만나기란 쉽지 않았다. 요즘 유행하는 최신 가요를 아이에게 불러주는 것이 특정 동요를 부르는 것보다 반응을 얻기 쉽고, 동요는 아이들에게 외면당한다. 동요뿐만이 아니다. 도서관의 많은 동집들이 아이들의 도움을 받을 기회가 거의 없어 이제 막 출간된 것이다. 누구나 동요를 읽거나 부를 때 심한 애교 때문에 민망할 때가 있다. 또 진부한 내용에서 오는 지루함 때문인지, 의미를 이해하지 못해 뜬구름을 잡는 듯한 느낌이 들기도 한다. 그래서 우리는 더 이상 이러한 동요나 동요를 찾고 접하려고 노력하지 않습니다. 아동문학이 어린이를 위한 문학이라면 '어린이를 가르치는 것이 아니라 끊임없이 즐거움을 주기 위해 만들어진 책'이라면 아동문학은 17세기에 이르러서야 존재하기 시작했다.
-공용(2012). 아동문학, 아동문학의 흐름연구
-선영미, 『뉴미디어시대의 일러스트레이션 표현특성 변화에 관한 연구: 그림책 ‘그림빵’에 적용된 사례를 중심으로』, 경희대학교 석사학위논문, 2013.
-최혜림, 『백희나 그림동화 연구』, 명지대학교 석사학위논문, 2012.
-거짓말 학교, 전성희, 문학동네, 2009
-미안해 친구야, 버나드 와버 저, 아이세움, 2006
