분야
hwpⅡ. 본론
1. 가족생활교육의 정의 및 개념
2. 본인이 생각하는 가족생활 교육의 필요성과 효과성
1) 가족생활 교육의 필요성
2) 가족생활 교육의 효과성
(1) 건강하고 건전한 가족
(2) 가족향상
(3) 가족의 잠재력 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
가족생활교육은 가족생활에 긍정적인 태도 변화를 촉진시키기 위해, 기능적인 가족을 지지하기 위해 의도적으로 개입하여 개인의 잠재력 개발과 가족구성원간의 상호작용 개선, 나아가 가족의 삶의 질 향상에 도움이 되는 자원, 정보, 기술을 가족에게 제공함으로써 가족문제를 해결하고 예방하여 전체 가족생활을 강화시키는 것이다. 즉, 개인생활주기와 가족생활주기에 적합한 발달과업 성취와 삶의 질 향상을 위해 생활적인 측면에서 이루어지는 교육이다. 이러한 점에서 교육대상과 교육대상의 발달주기에 따라 다르게 정의되기도 한다. 따라서 본론에서는 가족생활교육의 정의 및 개념에 대해 서술하고, 본인이 생각하는 가족생활 교육의 필요성과 효과성에 대해 논해 보겠다.
박주희 (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울: 도서출판 구상.
한국가족상담교육연구소 (2010). 변화하는 사회의 가족학. 서울: 교문사.
유영주, 정민자 (2007). 가족생활교육 및 상담. 한국가족관계학회 편, 가족학. 서울: 도서출판 하우.
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