평생교육론_평생교육의 개념을 학교교육과 비교하여 설명하고, 평생교육 개념의 형성과 국제기구의 영향을 설명하시고, 생애단계별 평생교육이 왜 필요한지, 그리고 성인중기와 성인후기 평생교육의 필요성과 내용 및 발전방안을 제시하시오

평생교육론_평생교육의 개념을 학교교육과 비교하여 설명하고, 평생교육 개념의 형성과 국제기구의 영향을 설명하시고, 생애단계별 평생교육이 왜 필요한지, 그리고 성인중기와 성인후기 평생교육의 필요성과 내용 및 발전방안을 제시하시오-3

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소개글

평생교육론_평생교육의 개념을 학교교육과 비교하여 설명하고, 평생교육 개념의 형성과 국제기구의 영향을 설명하시고, 생애단계별 평생교육이 왜 필요한지, 그리고 성인중기와 성인후기 평생교육의 필요성과 내용 및 발전방안을 제시하시오에 대한 자료입니다.

본문내용

평생교육론
평생교육의 개념을 학교교육과 비교하여 설명하고, 평생교육 개념의 형성과 국제기구의 영향을 설명하시고, 생애단계별 평생교육이 왜 필요한지, 그리고 성인중기와 성인후기 평생교육의 필요성과 내용 및 발전방안을 제시하시오.
평생교육과 학교교육의 개념을 헷갈려할 수 있지만 비교하면 둘은 확연히 다르다. 평생교육은 인간이 태어나면서 죽을 때까지 지속적으로 이루어지는 교육으로, 학교 외에도 개인이 살아가는 지역사회, 직장, 가정, 개인공동체 등 여러 영역에서 다양한 형태로 진행이 된다. 반면 학교교육은 학교 안에서 이루어지는 교육으로 정해진 나이에 정해진 체계로 진행이 되는 정규교육이라고 할 수 있다. 이러한 평생교육이 개념은 국제기구인 유네스코에 의해서 형성되었다고 할 수 있다. 1960년대에 유네스코는 기존에 학교교육으로 이해되던 교육의 의미를 더욱 넓히고, 학습 사회라는 것을 강조하고자 평생교육이라는 개념을 정의하였다. 그리하여 인간의 전생애에 걸쳐서 여러 부분에서 학습이 이뤄진다는 의미로 평생교육을 사용하였다. 그 결과 평생교육의 개념은 적극적으로 사용되었고, 시간적 차원 및 공간적 차원으로 교육의 개념이 넓어졌다. 국가와 사회에 따라 구체적인 모습과 발전 속도는 다르게 나타났으나, 이를 바탕으로 현재 우리가 알고 있는 평생교육의 모습 및 제도가 갖춰졌다고 할 수 있다. 평생교육은 생애를 단계별로 나눠서 진행될 필요가 있다. 그 이유는 다음과 같다. 먼저 평생교윢은 위에서 살펴본 것을 바탕으로 하면 인간이 태어나면서 죽을 때까지 이뤄지는 교육이다. 그러나 이러한 교육의 내용이 모든 생애별로 동일 할 리가 없다. 인간은 각 나이 시기 별로 발달해야하는 발달과업이 있다. 그렇기 때문에 교육은 이를 중점으로 각 시기 별로 이루어지는 것이 바람직하다. 그렇기 때문에 생애를 단계로 쪼개서 진행하는 생애단계별 평생교육이 필요한 것이다. 그 중 성인 중기의 평생교육과 성인 후기의 평생교육에 대해서 살펴보면 다음과 같다. 먼저 성인 중기는 40대 이후부터 60대에 이르는 시기이고, 성인 후기는 60세 이후에 이르는 시기를 말한다. 이러한 성인 중기 및 후기의 교육은 더욱 필요한데, 그 이유는 다음과 같다. 평생교육의 중요성이 현재 사회에 이르러서 더욱 강조되었지만, 기존에 더욱 체계적으로 잡히고 널리 알려진 것은 성인기 이전의 학교교육이다. 그와 반대로 성인 중기 이후의 평생교육은 상대적으로 이를 갖추고 있지 못하다. 상대적으로 다른 학습자들과는 나이가 많기 때문에 배워야할 것이 없으며, 어느 정도 사회적인 성취를 이뤘다고 생각하기 때문이다. 그러나 이는 오히려 성인 중기와 성인 후기에 필요한 발달과업을 이해하지 못했기 때문이다. 성인 중기는 직무적으로 더욱 성숙해지기 위해 노력하는 시기이며, 또는 재취업을 준비해하는 시기이며, 자녀와 부모와 관련된 가족 경영에 관심을 쏟는 시기이다. 또한 성인 후기는 은퇴 이후 남은 삶에 대해서 목적을 찾는 시기이며 사회참여, 자원봉사 등에 관심을 갖는 시기이며, 자신 및 가족 관리에 관심을 갖는 시기이다. 그렇기 때문에 성인 중기 및 성인 후기에서는 위와 같은 내용으로 평생교육이 이뤄질 필요가 있다. 그러나 현재는 이에 대한 충분한 인프라가 없는 것이 실정이다. 이를 충분히 늘리기 위해서는 먼저 공공 기관에서 먼저 평생교육을 견인할 필요가 있다. 먼저 학교 등의 여유 공간을 확보하고 국가 보조금을 투입하여 전문 인력 확보 후 다양한 평생교육들을 대거 운영할 필요가 있다. 또한 학습자들의 특성을 고려하여 대중교통 및 이동시설 지원 등의 방안을 진행할 필요가 있다. 이에 충분한 홍보 또한 병행해야 한다. 이러한 공공 기관에서의 평생교육 공급을 늘린 뒤 이후 사기업들이 따라갈 수 있도록 인프라를 구축할 필요가 있다.

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