분야
hwpⅡ. 본론
1. 성역할을 담당하게 되는데 영향을 미친 구체적인 사회환경적인 요인
1) 가정 요인
2) 사회환경 요인
3) 학교생활 요인
2. 성숙한 성문화를 위해 극복해야할 성역할고정관념
1) 편견 해소
2) 긍정적 고정관념
3) 성교육
4) 사회환경
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
사회학습이론이란, 개인이 성별화된 행동유형을 습득해 가는 과정은, 먼저 성별화된 행동유형을 구분하는 것을 배운 후, 그 학습경험을 바탕으로 새로운 상황에 일반화시키며, 마지막으로 성별화된 행동을 실천에 옮긴다고 하였다. 아동은 부모를 포함하여 주위의 남성과 여성들이 어떻게 행동하는가를 관찰하고 그 행동을 모방한 결과로 성역할을 학습하게 되는 것으로, 아동이 모방한 행동이 강화를 받으면, 아동은 미래에 그 행동을 반복할 것이나 강화나 승인을 받지 못하면, 그 행동은 더 이상 반복되지 않을 것이라고 하였다. 물론 아동은 직접적으로 강화 받을 필요 없이 단순히 다른 사람들에게 일어나는 일을 지켜보고 그리고 학습하기도 한다. 사회학습 이론가들은 사회가 남성과 여성에게 전통적으로 성 유형화된 행동을 제시하고 차별적으로 강화한다고 가정하였다. 소년들은 능동적이고 큰 소리를 내도록 격려 받는 반면, 소녀처럼 인형을 가지고 놀거나 화장을 하면 처벌을 받는 것이다. 대조적으로 소녀들은 인형을 가지고 놀고 부엌일을 하면 강화를 받지만 다른 아동과심하게 뛰어다니고 거칠게 레슬링을 하면 강화나 승인을 받지 못하게 된다. 사회학습이론에 의하면, 부모는 성역할정체감 발달을 위한 최초의 모델인 동시에 인생초기부터 가장 많은 피드백을 주는 역할을 하게 된다고 하였다. 따라서 본론에서는 여러분이 남자 또는 여자로서의 성역할을 담당하게 되는데 영향을 미친 구체적인 사회환경적인 요인을 찾아서 설명하고 성숙한 성문화를 위해 극복해야할 성역할고정관념에 대해서도 설명해 보겠다.
김소정(2013). 성역할 고정관념에 영향을 미치는 요인. 사회복지연구.
강지연(2016). 청소년의 성역할고정관념에 영향을 미치는 요인. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
남승희, 김명애(2005). 대학생의 성역할정체감 유형과 성 고정관념. 성인간호학회지.
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