특수아부모교육론 특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지

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소개글

특수아부모교육론_특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지에 대한 자료입니다.

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 경제적 문제와 지원방안

2) 심리·정서적 부담과 지원방안

3) 부부 갈등, 비장애 형제자매의 어려움과 지원방안

4) 사회적 고립과 지원방안
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

대부분 아이들은 건강한 신체와 정신을 가지고 태어나지만 그렇지 못한 많은 아이도 세상이 태어난다. 우리는 이들을 ‘특수아’라고 부르는데, 특수아는 정신지체나 신체장애, 정서장애, 학습장애, 발달장애 등 여러 가지 이유로 특수 교육이나 관련 서비스가 필요한 아동을 의미한다. 특수아를 가족으로 둔 가족 구성원은 일반 가정과는 다른 어려움을 겪게 된다. 가정은 구성원 개인의 유기적인 관계를 통해 유지되며 사회의 최소단위로서 기본적인 기능을 하게 되지만, 특수아의 부모나 형제자매는 이러한 가족의 기능을 위협하며 갈등의 원인이 된다. 특수아에게 있어 가족은 그가 살아가는 데 필요한 가장 중요한 원천이며, 가족에 의해 특수아의 삶의 질이 달라질 수 있으므로 이들 가족에 대한 지원을 통해 특수아에 대한 사회적 지원을 더할 수 있다고 볼 수 있다. 특수아 가족은 특수아를 돌보기 위한 가족의 희생은 그들이 일정한 일상생활을 유지하기조차 어렵게 만들며, 사회적 편견으로 말미암은 심리적 고통도 발생하게 된다. 편견은 특정 대상에 대한 부정적인 태도라고 할 수 있는데 이는 평가적인 측면과 관련이 있다. 편견의 대상에 대한 행동 요소로 나타나는 것이 차별이며, 특정 집단이나 구성원에 대한 전형적인 특징에 관해 형성된 지식과 신념을 고정관념이라고 한다. 한국인이 가지는 특유의 동질 의식과 약자를 무시하는 성향 등에 따라 우리나라에서의 장애인이나 특수아 등 소수자에 대한 고정관념과 편견은 다른 나라에 비해 심한 편이라고 할 수 있다. 국내외 연구에서는 특수아의 부모는 비장애아의 부모보다 경제적, 사회적, 심리적 측면에서 더 많은 스트레스를 겪고 있는 것으로 나타났는데, 본론에서는 이렇듯 특수아 가족이 겪는 어려움 4가지에 대하여 작성하고, 각각의 어려움을 지원하는 방안에 대하여 서술해보고자 한다.

참고문헌

1. 특수아부모교육론 교안
2. 이원희, and 곽승철. "발달장애학생 부모의 통합교육 인식과 관점에 대한 자문화기술지." 특수교육학연구 49.3 (2014): 89-119.
3. 윤치연, and 천성문. "인구사회학적 요인에 따른 특수아 부모의 스트레스 대처방식의 차이." 상담학연구 4.2 (2003): 254-266.

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