분야
hwp2.교육과정 운영의 분권화
3. 교육과정 운영의 구조 요인
4. 교육과정 운영의 기본 원리
이 장에서는 교육과정 운영의 문제를 교육과정 변화와 운영, 교육과정 운영의 분권화, 교육과정 운영의 구조 요인, 학교 교육과정 운영의 기본 원리 등으로 나누어 살펴본다.
1.교육과정의 변화와 운영
사회, 인간, 학문의 변화에 따라 개정된 교육과정은 효과적인 운영을 더욱 필요로 한다.
여기서는 교육과정의 변화를 변화의 유형, 변화의 단계, 변화의 전략의 세부분으로 나누고 이와 관련한 교육과정의 운영에 대해 알아본다.
1)변화의 유형
·개발과정을 통한 변화 ·운영과정을 통한 변화 ·전면 개정 ·부분 수정
①개발과정을 통한 변화
-국가, 지역교육청, 학교차원의 교육과정의 변화
-중앙 집권적인 교육과정 체제를 가진 나라는 교육과정의 변화가 국가 차원에서 이루어짐
-지방 분권적인 교육과정 체제를 갖춘 나라는 교육과정의 변화가 지역 교육청과 학교 차원에서 이루어짐
②운영과정을 통한 변화
-만들어진 교육과정이 있다는 것을 가정
-우리나라의 경우 학교는 국가와 지역 수준의 교육과정을 원형, 수정, 재구조화 등의 방식으로 변화시켜 운영하게 됨
③ 전면개정
-변화의 폭이 깊고 심도가 높음
-전체의 교육과정을 바꾸는 것
-국가 수준에서 일어남
④부분수정
-변화의 폭이 제한, 심도가 낮음
-교육과정의 일부를 바꾸거나 교육과정 운영자료를 개편
-전면개정을 하기에는 개정의 주기가 지나치게 짧을 때 일어남
: 제 2차와 제 3차 교육과정 사이에 있었던 일부 교과의 교육과정 개정과 수차례의 교과서 및 지도서의 수정(p188~ 197 편제 및 운영 참고)
2)변화의 단계
많은 도움되세요..
