분야
hwp나. 본론
Ⅰ. 산업혁명의 전개와 4차 산업혁명
1. 산업혁명의 전개
2. 4차 산업혁명이란
Ⅱ. 4차 산업혁명의 특징과 인재상의 변화
1. 4차 산업혁명의 특징
2. 인재상의 변화
Ⅲ. 현재 학교교육의 문제점과 발전방안
1. 학교교육의 문제점
? 2. 학교교육의 발전방안
다. 결론
라. 참고문헌
우리 사회는 18세기 증기기관 발명을 계기로 시작된 1차 산업혁명, 전기를 이용해 대량생산이 시작된 2차 산업혁명, ICT기술 활용한 3차 산업혁명을 거쳐 인공지능을 활용한 4차 산업혁명으로 변화하고 있다. 하지만 이처럼 사회적 발전으로 시대가 요구하는 인재상이 바뀌고 있음에도 학교교육은 초기의 근대적 시스템을 그대로 유지하고 있다. 이제 4차 산업혁명 시대의 도래로 인해 사회에서 요구하는 인재상의 변화, 추구하는 가치의 변화, 생활 양상의 변화는 필수 불가결한 상황이 되었다. 디지털 환경의 보급과 정보의 홍수로 인해 경쟁이 더욱 치열해질 것이며 인공지능과 로봇, 사물인터넷 등 신기술이 생활에 녹아들면서 과거 산업사회가 요구하던 인재 역량과는 다른 능력과 가치들이 새롭게 요구될 것이다. 이런 급격한 변화 속에서도 인간성을 잃지 않고 올바른 가치관을 확립하면서도 빠른 기술의 변화에 적응하고 선도하는 4차 산업혁명 시대에 어울리는 성숙한 사회인 육성을 위해서는 학교교육이 무엇보다 중요하고 이런 의미에서 교육의 방식에 대한 고찰이 필요하며 지금까지와는 다른 시도를 통해 변화를 꾀해야 하는 상황이다.
이에 본 과제에서는 현재 우리 학교교육이 사회변화에 적절히 대응하며 시대 변화에 맞는 인재를 길러낼 수 있는지, 새로운 사회변화에도 인간성을 잃지 않으면서 시대에서 요구하는 자질과 인성을 갖춘 사회인으로 잘 길러낼 수 있는지 알아보고 그 방법을 고민해야 한다. 이러한 관점에서 제4차 산업혁명 시대의 특징과 그 변화를 살펴보고 현재 학교교육이 가지고 있는 문제점과 개선 방안에 대하여 살펴보고자 한다.
[본론]
Ⅰ. 산업혁명의 전개와 4차 산업혁명
1. 산업혁명의 전개
산업혁명은 기술의 혁신과 새로운 제조 공정 등의 전환으로 인해 촉발된 사회, 경제 등의 큰 변화를 일컫는다. 예를 들어 1차 산업혁명은 증기기관의 발명을 통해 인간을 혹독한 육체노동에서 벗어날 수 있게 해주었고, 운송수단의 발달을 가져와 사람들의 활동 범주를 크게 확장해 주었다.
정제영. "4차 산업혁명 시대 학교교육의 전망과 과제" (이화여대, 2017)
[대학의 과거와 미래]⑥미래의 인재상: 대학 교육의 변화 방향은? (https://www.dongascience.com/news.php?idx=41175)
4차 산업혁명과 학교교육의 방향 (https://m.blog.naver.com/edusang/221507444708)
만점 받은 논문입니다.
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