영아기 또는 유아기 발달과 관련한 신문 기사를 검색하고, 이를 발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술하시오
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hwp영아기 또는 유아기 발달과 관련한 신문 기사를 검색하고, 이를 발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떠한 시사점을 제공하는지 진술하시오
Ⅰ. 서론
인간은 태어나면서 죽을 때까지 지속적으로 변화를 경험하는 존재이다. 특히 아동학, 노년학, 교육학 등 인간을 연구하고 있는 학자들은 태내에서 수정됨에 있어서 출생과 성장, 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐서 인간발달이 이루어진다고 정의하였다. 즉 인간발달은 보편적인 인간발달의 원리에 비추어 볼 때 영유아기는 이후의 생애를 결정지을 수 있는 중요한 시기라고 할 수 있다. 특히 대부분 영유아기를 만 6~7세로 보고 있다. 따라서 이상 본론에서는 영아기 또는 유아기 발달과 관련한 신문 기사를 검색한 뒤 이를 발달이론과 연계하여 양육과 교육에 어떤 시사점을 제공하는지 진술하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영아기 또는 유아기 발달과 관련한 신문기사
건강한 애착의 증거, 엄마를 안전기지 삼아 아기는 세상으로 나간다
걸음마를 배우는 아이는 한 걸음 떼고 엄마를 본다. 마치 한 걸음 더 나아가도 되는지 허락받는 것처럼 엄마를 살피며 한 발씩 나아간다. 걷다가 힘들면 엄마에게 돌아와 지지를 받고, 위로를 받고, 사랑을 받는다.엄마에게 안겨있는 영유아들 대부분 낯선 사람들을 쳐다보고 탐색할 때 엄마 품에 얼굴을 묻었다가 낯선 사람을 쳐다보는 행위를 반복한다. 낯선 세상을 탐험하기 전의 긴장감을 엄마에게 위로받는 것이다. 엄마는 이때 아이에게 세심하게 반응하며 아이의 안전기지가 된다.아이가 청소년이 되어서도 마찬가지다. 아이는 힘들고 우울하고 슬플 때 엄마에게 손을 내민다. 엄마는 그 고민을 들어주고 같이 공감해준다. 위로받은 아이는 다시 힘을 얻어 세상을 탐색한다.
엄마의 지지와 공감을 받은 아이들, 즉 애착형성이 잘 된 아이들에게 세상은 견딜만한 곳이다. 그러므로 부모는 내가 아이에게 안전기지인지 아닌지 살펴보면 된다.
한번은 지하철에서 유모차에 탄 아이와 엄마를 보았다. 자리에 앉은 엄마는 앉자마자 스마트폰부터 봤다. 유모차에 앉은 아이는 엄마를 빤히 바라봤다. 그러다 발가락을 최대한 뻗어 엄마 무릎을 건드렸다가, 손으로 엄마 무릎을 만지며 자기 좀 봐달라는 신호를 보냈다. 하지만 엄마는 여전히 스마트폰만 본다. 물론 엄마가 매 순간 아이에게만 집중할 순 없다. 세상은 복잡하고, 엄마 아빠는 할 일이 많다.
출처 : 베이비뉴스(https://www.ibabynews.com)
2.애착발달이론이란?
애착 이론은 장기적 인간 관계의 근본 원인을 설명하고 있는 이론이다. 이러한 이론의 핵심은 영아가 정상적인 감정 및 사회적 발달을 하기 위해서는 하나 이상의 주 보호자와 관계를 형성해야 한다는 것이다. 즉 애착 이론은 심리학, 진화학, 동물학을 아우르는 학제간 연구를 바탕으로 하고 있다고 생각하면 된다. 오늘날 애착 이론은 새로운 심리 치료를 만들어냈으며, 기존에 존재하던 심리 치료 방식에도 영향을 주었고, 애착 이론의 개념들은 사회 정책과 보육 정책에도 많은 영향을 제공했다고 생각하면 된다.
3.애착발달이론이 양육과 교육에 주는 시사점
최근에는 뇌의 구조와 기능에 영향을 미칠 기회가 차단되는 시기인 결정기라는 용어보다 출생 전후에 특정 경험이 뇌 발달에 영향을 미친다는 민감기라는 용어를 더 선호한다. 그것은 어떤 경험을 적시에 하는 것이 효과적이지만, 다소 늦은 경우에도 관련 기능이 아예 손상되는 것은 아니며, 이후에도 어느 정도 회복가능 하기 때문이다.
그러나 두뇌가 변화하거나 손상된 기능을 회복하는 능력은 생후 10년 동안 현저하게 나타나며, 사춘기가 될 무렵에도 어떤 능력은 회복이 가능하지만 더 느려지고 불완전하며 더 집중적인 개입이 필요하게 된다. 이처럼 가소성이 줄어드는 것은 사춘기 초기에 이루어지는 시냅스 밀도의 감소와 일치한다. 즉 시냅스의 과잉생성이 이루어져 있어, 그 만큼 활용할 수 있는 잠재적 능력이 많은 시기인 영아기에 두뇌의 가소성이 전 생애를 통 틀어서 가장 크다고 볼 있다. 이처럼 두 뇌는 가소성과 민감기는 서로 밀접한 관련성을 가지며, 영아가 겪는 경험들에 매우 중요한 의미를 둘 수 있다. 따라서 뇌발달과 애착발달은 가소성과 민감기라는 시기가 있어, 영아기에 제대로 형성되지 않으면 영아들의 발달 영역 전반에 걸쳐서 부정적인 영향을 미치기 때문에, 영아기 발달기제로써 무척 중요한 요소라고 결론지을 수 있다. 그리하여 뇌과학적 입장에서 본 애착발달은 뇌 발달과 연계해서 고려해야 할 중요한 문제임을 알 수 있었다. 그러므로 영아기에 뇌발달과 함께 안정애착이 잘 형성되어 질 수 있도록 양육자들은 신경을 써야 할 것으로 사료된다.
2. 영아기 또는 유아기 발달과 관련한 신문기사 - 인지발달이론이 양육과 교육에 주는 시사점
인지발달과 관련한 기사
강태훈 외. 교육심리학의 이해. 학이당, 2005.
송명자. 발달심리학. 학지사, 2003.
