분야
hwp1. 연구의 필요성
2. 연구목적
제 2 장 이론적 배경
1. 인적자원관리
1) 인적자원관리의 정의
2) 인적자원관리의 기능 및 하위요인
2. 사회복지 교육훈련
1) 사회복지사 교육훈련 정의
2) 사회복지사 교육훈련 대상과 내용
제 3 장 담론
1. 사회복지사 교육훈련 개선방향
제 4 장 결 론
5. 참고문헌
오늘날 빠르게 변해가는 사회 환경, 사람들의 다양한 욕구와 가치관에 따라 사회문제 또한 복잡해져가고 있다. 이에 대한 방안으로 사회복지기관에서 종사하는 사회복지사들이 전문적인 기술과 지식으로 다양한 서비스를 제공해야 할 필요성이 더욱 요구되어지고 있다. 이 때, 사회복지기관의 업무 활동 성과와 서비스 질은 사회복지사들의 전문성이 어떻게 발휘되느냐에 달려 있다. 이장원. 2002. "지역사회복지기관 종사자의 직무만족과 이직성향에 관한연구". 대진대학교 경영행정 대학원 석사학위 논문.
그 이유는 모든 업무 활동 성과와 서비스의 질은 사회복지사로부터 비롯되기 때문이다. 따라서 효율적인 업무수행 및 서비스 질을 향상시키기 위해서는 사회복지사들을 대상으로 전략적인 인적자원관리를 실시하여야 할 필요가 있다. 그리고 인적자원관리의 여러 가지 과정 중에서 교육훈련에 힘써야 할 것이다. 전문성 및 업무능력을 개발할 수 있는 가장 현실적이고 적합한 과정이 교육훈련에 있다고 판단하기 때문이다. 또한, 변하는 사회 환경 속에서 사회복지 담당인력들을 한 교육은 그 변화에 적절한 대응이 그 무엇보다도 필요하다고 볼 수 있으며, 환경 변화에 뒤쳐진 교육은 그 실효성에 의구심을 가질 수밖에 없다. 따라서 사회복지 담당인력의 전문성 강화를 하여 체계인 교육체계를 갖추고 교육훈련의 질 개선, 지속적인 교육기회의 제공, 다양한 교육프로그램 개발을 통한 교육훈련의 질 향상을 도모할 필요가 있다.
2. 연구목적
사회복지조직의 인적자원관리 중 교육훈련에 대한 여러 쟁점들이 있겠지만, 본 보고서 에서는 인적자원관리 중 교육훈련 과정, 즉 보수교육에 대한 현황을 조사하고 문제점 및 해결방안을 제시하고자 한다.
임채영. 2011. “사회복지기관의 인적자원관리 유형이 사회복지사의 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구”. 숭실대학교 일반대학원 석사학위 논문.
주석진 (2010), 학교 내 복지서비스 전문인력의 보수교육 실태와욕구에 관한 연구: 한국학교사회복지사협회의 교육을 중심으로, 임상사회사업연구, 제7권 제1호, 한국임상사회사업학회.
김명점 (2014), 교육훈련이 종사자의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구, 서경대학교 석사학위 논문.
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