인간행동의심리학적이해_심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오
분야
hwpⅠ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 창의성과 우리 교육의 문제점
2. 4차 산업혁명과 교육
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
심리학은 인간의 행동을 분석하고 정신을 과학적으로 연구하는 인간중심의 학문이라고 할 수 있다. 인간은 개인의 생각과 성향이 조금씩 다르고 완벽히 똑같은 사람은 존재하지 않기 때문에, 이를 과학적 실험과 관찰, 체계적인 접근과 같은 과정을 통해 이론을 입증하고자 하는 것이다. 심리학은 그 광범위하여 인간이 가진 여러 가지 요소를 구분하여 각 이론을 연구하였는데, 그중에서 교육 현상을 연구 대상으로 하여 교육의 목표를 효과적으로 달성하는 데 필요한 이론과 실천적 방법을 연구하는 것에도 심리학이 활용되었다. 교육학은 과학적 연구를 통해서 여러 가지 교육 현상을 설명하고 연구하는 학문으로 단순히 학습을 통해 인간 행동을 바람직한 방향으로 변화하고자 하는 것으로써, 심리학과 만나 더 효율적인 교육방식을 활용할 수 있도록 한다. 즉, 개인의 학습경험이나 발달을 다양한 심리학적 이론과 법칙에 적용하여 밝힘으로써 교육의 효과를 최대한 높이고자 하는 것이다. 심리학적 학습 원리는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론 등 다양하며, 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 연구를 통해 효과적인 교육을 제공하고자 노력하고 있다. 현대사회는 4차 산업혁명을 맞이하여 창의성을 키워줄 수 있는 새로운 교육을 모색해야 하며, 여기에 이러한 심리학적 학습 원리와 연구결과를 어떻게 활용할 수 있을지에 대한 고민이 필요하다. 이에 본론에서는 창의성을 키우기 위한 교육을 위해 현재 우리 교육의 문제점과 개선점을 알아보고 앞으로의 방향에 대하여 내 생각을 서술해 보고자 한다.
2. 김아영."미래 교육의 핵심역량."교육심리연구28.4(2014):593-617.
3. 조규락 ( Kyoo Lak Cho ). 2003. 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3): 3-40
4. [전자신문]4차 산업혁명, 휴머니즘을 되살려야 한다
https://m.etnews.com/20180409000169
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