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hwpⅡ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오
1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 정의
2) 교육과정의 의미와 개념
3) 교육과정의 영역
2. 교육과정의 심리학적 배경
1) 행동주의
① 손다이크의 학습의 법칙
② 고전적 조건화
③ 조작적 조건화
2) 인지심리학
① 피아제의 인지발달단계이론
② 비고츠키의 인지발달이론
③ 가드너의 다중지능이론
3) 현상학과 인본주의
① 게슈탈트이론
② 매슬로의 욕구위계론
③ 로저스의 비지시적 학습
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서 론
교육과정은 교육의 핵심 요소 중 하나로, 학습의 목표와 방법, 내용 및 평가 방법 등을 포함하는 체계적인 계획과 지침의 집합이라고 할 수 있다. 교육과정은 학습자들이 지식, 기술, 태도 등을 습득하고 발전할 수 있도록 구성되어 있으며, 학습 과정에서의 목표 설정과 진행 방향을 결정한다. 교육과정은 교육의 중심 과제를 다루는 학문적이고 이론적인 분야로, 교육학, 심리학, 사회학, 철학 등 다양한 학문 영역과 교육 현장의 경험이 결합되어 있다. 교육과정은 학습자의 특성과 필요에 맞추어 설계되며, 학습자의 성장과 발전을 지원하는 데 중요한 역할을 한다. 이 글에서는 교육과정의 개념과 심리학적 배경에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 교육과정이란 무엇이며, 어떻게 이러한 개념이 형성되고 발전해 왔는지를 의미와 개념을 통해 살펴보고, 교육과정의 영역에 대해서 살펴보면서 학습자의 발전에 어떤 영향을 미치는지에 대해 탐구해 나가고자 한다. 이와 함께 교육과정의 심리학적 배경인 행동주의, 인지심리학, 그리고 현상학과 인본주의의 다양한 이론을 통해 교육과정에 대해서 깊게 이해해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오
1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 정의
교육과정은 학습자들에게 지식, 기술, 태도 등을 전달하고 그들의 학습 경험을 조직화하는 방법으로 정의될 수 있다. 이는 교육의 목적과 과정을 결정하는 중요한 문서 또는 계획으로, 교육과정은 보편적이며 포괄적일 수도 있고, 특정한 목적이나 전략을 갖춘 구체적인 계획일 수도 있다.
이성진, 박성수 『교육심리학』 방송통신대학교 출판문화원 1999
김창대, 박성수, 이숙영 『상담심리학』 방송통신대학교 출판문화원 2000
김한종 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 교육과정 | ||
| A형 | A형: 학번 끝자리가 1~5 문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점) |
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1) 교육과정의 개념을 교육과정의 정의, 교육과정의 의미와 개념, 교육과정의 영역으로 세분화하여 구체적으로 작성하였습니다.
2) 교육과정의 심리학적 배경으로 행동주의, 인지심리학, 현상학과 인본주의로 세분화하고 각각의 대표적인 이론들을 중심으로 자세하게 작성하였습니다.
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