분야
hwp건강
신체
운동
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수조작 활동을 하며 꽃 길 만들어 보기를 한다. 친구와 게임판을 나누어 가지고 순서를 정한 뒤 주사위를 던져 본다. 주사위에 나온 숫자를 확인하고 나온 숫자만큼 봄꽃을 가져와 게임판 구멍에 꽂아보며 활동 해 본다. 게임에서 이기자 소리를 지르며 좋아하고 친구와 하이파이브를 한다.
친구와 짐 볼을 주고 받기를 한다. 자신의 쪽으로 짐 볼이 오자 짐 볼을 차는데 많이 나가지 않자 손으로 짐 볼을 굴려 전달해 보기도 한다. 손으로 굴려보다가 발로 굴려서 선생님이 손으로 굴려보라고 이야기하자 입을 삐죽거리며 ‘네’ 하고 손으로 굴려본다.
의사소통
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책 읽어주시는 선생님이 들어오시고, 친구들과 함께 안녕하세요 하며 인사를 한다. 책 읽어주시는 선생님께서 책을 읽어주시자 들려주시는 동화에 집중하며 바르게 앉아 동화를 열심히 듣는다. 동화를 다 듣고 나서 선생님이 재미있었냐고 물어보자 일어나서 소감을 말하며 ‘동화 재미 있었어요’라고 말해 본다.
미술 영역에서 그림을 그리고 나서 자신의 그림이라는 것을 표시하고 싶은지 이름 써보기를 시도 하지만 어려워 한다. 결국 교사에게 ‘선생님 제 이름 써주세요 저 못써요’ 라고 말하며 교사의 도움을 받는다.
사회관계
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역할영역에서 공룡모형을 꺼내본다. 친구와 공룡을 움직이며 대화를 나누어 보기를 하며 즐겁게 놀이를 한다. 친구에게 ‘이쪽으로 올래?’ 라고 물어 보기도 하고 친구와 즐겁게 놀이를 해 본다.
역할 영역에서 하고 싶은 공룡 모형을 바구니에서 3개를 꺼내 온다. 혼자서 이리저리 가지고 놀다가 친구도 공룡을 들고 있는 모습을 보고서는 함께 어울려 공룡을 가지고 즐겁게 놀이 해 본다.
예술경험
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미술 영역에 있는 행복한 우리 원의 모습 그리기에 관심을 보이며 활동지를 하나 꺼내든다. 교사와 그림 그리는 방법에 대해 이야기를 나누어 본 뒤 색연필을 가지고 다양하게 그려내고 색칠도 하여 완성 해 본다. 다 그린 그림을 보며 스스로 뿌듯해한다.
교사가 모양 연상 그림 그리기 활동에 대해 설명해준 뒤 하고 싶은 도형을 골라볼 수 있도록 한다. 세모를 그려달라고 한 뒤 집을 표현하는 모습을 보인다.
자연탐구
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과학영역에 있는 씨앗을 보더니 친구에게 말을 건다. ‘나 이 씨앗 본적 있다?’ 라고 말하자 친구가 ‘어디서?’ 라고 물어본다. OO는 다시 ‘엄마랑 집에서 화분에 심어 본적 있어’ 라고 말하며 씨앗 보았던 경험에 대해 이야기를 나누고 친구와 함께 씨앗을 관찰 해 본다.
실외활동 시간 어린이집 근처 놀이터로 이동해 놀이기구를 이용한다. 기구를 이용하지 않고 뛰어놀던 유아가 개나리를 발견하고 교사를 부른다. ‘선생님 이것봐요. 개나리가 폈어요. 진짜 봄이 왔나봐요’ 라고 말한다
