분야
doc1. 정의
2. 출현율
3. 정상적 언어발달
4. 분류
5. 장애 유형에 따른 검사, 평가 도구
6. 진단
7. 원인
8. 특성
9. 치료 방법
10.판별과 사정
11. 교육적 수정
. 정의
2. 출현율
3. 특성
4. 분류
5.원인
6. 판별과 진단
7. 치료 방법
8. 교육적 수정
의사소통은 말과 언어, 강조, 비율, 억양, 음질, 듣기와 이해, 얼굴표정, 몸짓 등을 통하여 정보를 전달하는 것이다. 어떤 형태의 전달방식을 취하든 의사소통은 송신자, 메시지, 수신자 등 세가지 요소를 갖는다.
의사소통 장애란 말, 청력, 언어에 이상이 있는 장애로 정상적인 말과 언어의 습득과정이 파괴될 때 일어나는 의사소통 행위이다. 즉, 발성기관을 통해 산출되는 말이나 뇌 중추신경이 움직이는 언어나 청력, 청지각 등에 문제가 발생하여 의사소통능력에 지장을 가져오는 것을 의미한다. 일반적으로 의사소통 장애가 있는 아동은 말을 하는 데 곤란을 겪거나 의사를 전달하는데 어려움을 경험하거나 또는 다른 사람의 말을 이해하는데 어려움을 겪는다.
의사소통의 장애는 언어병리학과 청각학의 영역으로 나눌 수 있는데 언어병리학은 인간의 의사소통 장애와 그에 대한 평가와 치료에 초점을 맞추는 것이고, 청각학은 정상적, 비정상적 청각 및 개인의 청각손실에 대한 재활을 연구하는 영역이다. 의사소통 장애를 진단하기 위해서는 사회적, 언어문화적인 맥락의 고려가 반드시 필요하다.
김동일 외(2004). 학습장애 아동의 이해와 교육, 학지사
김정권 외(2001). 특수아동의 이해와 교육, 도서출판 특수교육
박찬주 외(1999). 학습장애 치료교육, 학지사
조현준 외(2005). 아동이상심리학, 시그마프레스㈜
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