[청소년문화]청소년의 건전한 여가활동을 위한 지도

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레포트 > 교육계열
2004.03.19
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소개글

[청소년문화]청소년의 건전한 여가활동을 위한 지도에 대한 자료입니다.

▣ 서론 ▣

▣ 본론 ▣

1. 청소년 여가의 의미
2. 여가교육
3. 선행여가지도 프로그램
4. 청소년 여가문화의 현실
5. 여가선용 프로그램 개발

▣ 결론 ▣

참고자료

본문내용

일반적으로 청소년을 이야기 할 때 주 논점은 대부분 청소년들이 일으키는 "문제"아니면 그들을 둘러싸고 있는 "문제환경"이다. 그래서 청소년들의 약물사용, 성폭력, 학교폭력이 중요한 사회문제가 되고 이러한 논의의 연장에는 항상 대중매체와 입시위주의 교육제도 그리고 유해 환경이 등장한다. 이러한 논의들은 청소년들의 생활환경에서 나타나는 다양한 부정적인 모습들을 보여주고 그것의 원인이나 해결점을 제도적인 문제에 귀착시킴으로서 구체적인 해결방안을 모색하기 어렵게 만든다. 그 이유는 청소년 문제나 문제상황을 파악할 때 청소년을 주제로 생각하기보다는 그 문제의 객체인 하나의 대상으로 놓고 그들의 생활이나 삶을 한 걸음 물러나서 바라보는 입장에 서 있기 때문이다.
그러므로 청소년을 이해할 때 청소년들이 경험하는 문제나 그 문제 상황을 인식하기 이전에 청소년들이 어떻게 살아가며 그런 그들의 행동이 무엇을 의미하는지에 대한 현실적인 청소년의 삶에 대한 이해가 우선되어야 한다고 본다. 이러한 청소년의 삶의 모습을 살펴보는 것은 바로 청소년들의 삶 그 자체의 표현인 청소년문화를 읽는 작업에서 시작되어야 한다. 그렇다면 청소년문화란 도대체 무엇이고 어디서 그것을 읽을수 있을까를 생각해보야 할 것이다.
청소년 문화의 특성으로 그들만의 고유한 가치, 태도, 행동이 가장 잘 표출되는 곳은 어디인가..

참고문헌

1. 도서 『상담과지도』 , 한국카운슬러협회 , 1999
2. 논문 『청소년의 바람직한 여가생활 지도방안』, 한국청소년개발원 선임연구원 , 2000
3. 인터넷 www. youth .net (한국청소년개발원)
4. 도서 『한국청소년연구』 , 한국청소년개발원 , 1996
5. 도서 『청소년놀이문화 모델 뱅크』 , 서울특별시 , 1997
6. 도서 『청소년 지도학』 , 학지사 , 1999, 오치선 외
7. 도서 『사회교육 및 청소년 프로그램 편람』 , 교육과학사, 1995, 권이종, 남정걸외
8. 도서 『청소년 교육론』 , 양서원, 1998, 최충옥, 최운길외

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