![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0001.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0002.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0003.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0004.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0005.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0006.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0007.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0008.gif)
![[사회복지, 교육학] 방어기제(Defense Mechanisms)의 종류-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/189/188452-0009.gif)
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분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본 론
1장. 방어기제에 대하여(defense meechanism)
1) 방어기제적 행동을 왜 하나?
2) 방어기제적 행동과 정신 건강과의 관계는?
2장. 방어기제의 종류
1. 억압 Repression
2. 억제 Supression
3. 취소 Undoing
4. 반동형성 Reaction formation
5. 상환 Restitution
6. 동일시 Identification
(1) 적대적 동일시 hostile identification
(2) 공격자의 동일화 identification with aggressor
7. 전이 transference
8. 역전이 counter-transference
9. 공감 empathy
10. 투사 Projection
11. 전치 Displacement
12. 대체형성 Substitution
13. 부정 Denial
14. 상징화 Symbolization
15. 보상 Compensation
16. 합리화 Rationalization
17. 지성화 Intellectualization
18. 퇴행 Regression
19. 성화 Sexualization
20. 유머 Humor
21. 분열 Splitting
22. 승화 Sublimation
23. 전환 Convernsion
24. 공상 Fantasy
25. 함입(introjection)
26. 부정 denial
27. 대리형성(substitution)
29. 취소(undoing)
30. 상환(restitution)
31. 투사(projection)
32. 상징화(symbolization)
33. 격리(isolation)
36. 신체화(somatization)
37. 주지화(intellectualization)
38. 꿈(압축, condensation)
39. 행동화(acting out)
40. 해리 Dissociation
41. 저항 Resistance
Ⅲ. 결론
저항이란 억압된 자료들이 의식으로 나오는 것을 막는 것인데, 이는 그 자료들이 의식화되면 너무 고통스럽기 때문이다. 이런 상황에서는 대개 기억이 없다는 말을 하게 된다. 저항은 정신분석이나 정신요법 중 나타나는 현상으로 환자가 의식적으로 그러지 않겠다고 하지만 치료에 협조하지 않게 되는 것을 말한다. 저항은 무의식적인 과정으로 자아가 관여하기에는 너무나 괴롭고 불안한 일이 더 이상 드러나지 않도록 피하는 것이다. 예로, 고속버스에서 연인의 옆자리에 앉는 것을 성교나 하는 것처럼 부끄러워하고 두려워하는 경우를 들 수 있다. 이는 금지된 충동들과 관계된 불안을 막아 보려는 목적이 있어서 이다.
【예1】정신치료 도중 치료환경에 대한 트집(의지가 불편하다는 등)으로 나타난다.
【예2】답변하기 부끄러운 질문에 대해 갑자기 화를 내면서 모른다고 소리를 지르는 것性的으로 대단한 의미를 가진 것도 아닌 것에 性的인 의미를 크게 부여하는 것이다.
경남대학교 교육 대학원 석사학위논문, 2003
나지오 외, 「위대한 7인의 정신분석가」, 백의, 1999
이무석. 「정신분석에로의 초대」, 도서출판 이유, 2003
이시형․여인중, 「이시형과 함께 읽는 프로이드」, 중앙M&B, 2002
이재훈 외,「정신분석 용어사전」, 한국심리치료연구소, 2002
Hall, Calvin S. 함희준 역 「프로이트 심리학의 기본이론」, 배재서관, 1993
자료를 정리 했습니다.
수업 중 제출한 자료와 검색 통해
정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.
자료 잘 참고하시어
학업에 좋은 결과가 있기를 바랍니다.
감사합니다.
