[교육평가] 초등과학 문항의 제작 및 분석

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소개글
[교육평가] 초등과학 문항의 제작 및 분석에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 과목명 : 과학
Ⅱ. 문항 제작
1. 단원의 학습 계열
2. 문제지

Ⅲ. ‘문제지’의 실제 시행

Ⅳ. 문제의 분석
1. 문항 난이도
2. 문항 변별도
3. 답지반응 분포(%)
4. 검사의 난이도 분포
5. 검사의 변별도 분포
가. 지금까지의 과학 단원 평가 성적표
나. 5단원 단원평가 성적
다. 우리가 만든 단원 평가 문제의 성적
라. 비교 결과
6. 답지 반응 분포에 의해 수정할 내용의 수정 결과 비교표

Ⅴ. 분석 결과에 대한 논평
1. 문항난이도, 문항변별도, 문항반응분포의 측면
가. 문항난이도
나. 문항변별도
다. 문항반응분포

본문내용
Ⅰ. 과목명 : 과학
시행 집단
인동초등학교 4학년 2반 36명
시행 과목
과학
시행 단원
5. 혼합물 분리하기
관련 차시
1차시 : 흙탕물 분리하기
2차시 : 소금물 분리하기
3차시 : 소금과 모래의 혼합물 분리하기
4차시 : 물과 식용유의 혼합물 분리하기



Ⅱ. 문항 제작

1. 단원의 학습 계열
선수 학습

이 단원의 학습

후속 학습



섞여 있는
알갱이의 분리
혼합물 분리하기
용액의 진하기
◎자석에 붙는 성질을 이용한 모래와 철가루의 분리

◎알갱이 크기의 차이를 이용한 분리

◎실생활에서 고체 혼합물을 분리하는 예

◎여러 가지 고체와 물의 혼합물을 거름. 증발 등의 방법으로 분류하기

◎물과 물에 섞이지 않는 액체의 혼합물을 간단한 실험 장치를 이용하여 분리하기

◎실생활에서 액체 혼합물을 분리하는 방법이 이용되는 예 찾기


◎녹는 물질과 녹이는 물질 알아보기
◎온도에 따라 녹는 물질의 양 알아보기
◎용해 전, 후의 무게 비교하기







과학 학습지
혼합물 분리하기
이름 :
4학년 2반
2. 문제지

1.흙탕물을 분리하는 방법은 어떤 성질을 이용한 것입니까? ( )

① 알갱이가 물에 녹는 성질
② 알갱이의 크기
③ 알갱이의 무게
④ 알갱이의 모양

2.우리 생활에서 알갱이의 크기차를 이용하여 물질을 분리하는 방법이 아닌 것은 어느 것인지 찾아봅시다.
( )
① 바다 위에 떠 있는 기름 제거하기
② 공사장의 거름망
③ 가정용 정수기
④ 한약 짜는 헝겊

3.오른쪽과 같이 흙탕물을 비커에 담아 가만히 놓아두었을 때, 관찰할 수 있는 것은 무엇입니까? ( )
① 흙이 물 위에 뜬다.
② 모래가 물 위에 뜬다.
③ 흙과 모래가 물 위에 뜬다.
④ 흙과 모래가 가라앉고 윗물이 맑아진다.

4.거름장치 꾸미기 순서를 나열한 것이다. 빈칸에 들어갈 순서를 바르게 나타낸 것은 무엇입니까 ? ( )
㉠ 거름종이를 원추형으로 접는다.
㉡ 깔대기와 비커의 위치를 바르게 잡는다.
㉢ 깔대기 대에 깔대기를 똑바로 넣는다.
㉣ 거름종이를 깔대기 안에 넣는다.
㉤ 거름종이에 물을 뿌려 깔대기에 접착 시킨다.

㉠→( )→( )→( )→㉡

① ㉣ ㉢ ㉤
② ㉤ ㉣ ㉢
③ ㉣ ㉤ ㉢
④ ㉤ ㉢ ㉣
5.다음은 거름장치 꾸미기와 관련된 내용입니다. 잘못된 내용은 무엇입니까? ( )
① 깔때기 끝의 긴 부분을 비커 옆에 붙인다.
② 거름종이에 물을 묻혀 깔때기에 붙인다.
③ 거르고자 하는 액체가 유리막대를 타고 흐르도록 천천히 붓는다.
④ 깔때기의 끝은 비커의 바닥에 닿도록 설치한다.

6.소금물에서 소금을 분리하기 위해 실험을 하고자 한다. 실험을 준비하는 과정에서 올바른 이해를 하지 못한 학생은 누구입니까? ( )

① 교현: 남은 물질을 관찰하려면 보안경도 필요해.
② 민경: 그럼 삼발이도 필요해.
③ 동욱: 증발접시와 접시를 옮길 때 집게도 준비해야해.
④ 민화: 물을 증발시키기 위해서는 알코올램프가 필요해.

7.알코올램프의 사용법으로 올바른 것을 찾아봅시다.
( )