![[광주학생독립운동, 학생의 날, 학생충돌사건] 학생 충돌 사건 고찰과 광주학생독립운동(학생의 날)의 역사적 배경, 광주학생독립운동(학생의 날)의 이념, 광주학생독립운동(학생의 날)의 위상 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/367/366641-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 학생 충돌 사건
Ⅲ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 역사적 배경
1. 사회․경제적 배경
2. 정치․사상적 배경
3. 학생운동의 성장
Ⅳ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 이념
Ⅴ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 위상
1. 광주학생독립운동의 학생운동상의 위상
2. 광주학생운동의 독립운동상의 위상
Ⅵ. 결론
참고문헌
우리가 알고 있는 11월 3일의 학생의 날은 일제치하에 있었을 당시 광주항일학생운동을 기념하여 제정된 것이다. 이렇듯 학생운동은 일제시대부터 60년대의 4.19를 거쳐 70년대의 유신철폐, 민주화운동으로 이어지면서 지금에 이르고 있다. 학생들은 학습과 연구를 본업으로 하는 데서 정의감이 강하고 선진사상에 민감하며, 반제자주의식이 높다. 또한 집단생활에서 키워진 단결력, 조직성을 20대의 진취성, 용감성을 함께 가지고 있다. 이러한 학생들의 특성은 학생운동의 특성과 역할을 규제하는 중요한 요인이 된다. 이러한 특성을 가지고 우리나라의 학생운동은 지금까지 우리의 근대사 속에서 가장 선두에서 사회운동을 하고 있다. 학생운동은 정치, 민중지원, 학내민주화, 이데올로기적 문화적 활동을 영역으로 하여 활동하고 있다. 모든 사회운동은 운동조직을 갖는다. 학생운동 역시 이러한 운동조직을 가지고 있다. 현재의 학생운동 조직으로는 한국대학총학생회연합(이하 한총련)이 있다. 전국의 대학생들이 직접투표로 선출된 각 학교의 총학생회장, 단과대학 학생회장들로 구성된 연합체이다. 물론 이번 논고에서는 한총련에 대한 부분은 다루지 않고 있으나 전대협을 계승하여 확대된 조직이며 현재의 학생운동을 주도하는 조직이어서 약간의 언급을 하였다.
Ⅱ. 학생 충돌 사건
1929년 학생운동이 벌어질 당시 나주는 인구 7,000명 남짓의 시골 소도시였다. 1929년 10월 30일 오후 나주역 근처에서 광주지역으로 통학하던 학생들 사이에 싸움이 일어났다. 이 싸움은 사망자나 중상자가 발생했던 것도 아니고, 우리가 길거리를 지나면서 흔히 목격할 수 있는 청소년들 사이의 사소한 다툼이라 할만한 것이었다. 그러나 이 사건은 11월 초 광주 지역 학생들의 일제 봉기를 불러일으키는 도화선이 되었고, 학생들의 시위는 전국적으로 확산되어 만주 지역으로까지 파장을 미쳤으며, 한국 독립운동사에 중요한 사건으로 기억되고 있다.
◇ 김기권 외, 광주학생독립운동사, 광주학생독립운동동지회, 1996
◇ 다시 출발하는 학생운동, 비봉 출판사
◇ 이재화, 한국근대민족해방운동사Ⅰ, 백산서당, 1986
◇ 일송정, 학생운동 논쟁사1.2
◇ 안병영, 한국 학생운동의 어제와 오늘, 그리고 내일, 전국대학교 학생처장 협의회 세미나 자료, 1997
◇ 홍석률, 일제하 청년학생운동, 한국사15-민족해방운동의 전개, 한길사, 1995
