![[유아놀이지도] 우리 몸-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0001.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0002.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0003.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0004.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0005.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0006.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0007.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0008.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0009.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0010.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0011.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0012.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0013.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0014.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0015.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0016.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0017.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0018.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0019.gif)
![[유아놀이지도] 우리 몸-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/370/369403-0020.gif)
분야
hwpⅠ. 주제선정 이유 및 연령
1. 주제선정이유
2. 목표
3. 대상연령 및 대상특성
1) 대상연령
2) 대상특성
Ⅱ. 놀이상자 소개
1. 놀이상자
1) '집' 으로 만든 이유:
2) 기능적조건
3) 교육적조건
Ⅲ. 교구
1. 인지영역 교구
1) 기능적 조건
2) 교육적 조건
3) 교구 사용 시 교사의 역활
4) 교육활동계획서
5) 교재교구설명서
2. 사회 ‧ 정서 영역 교구
1) 기능적 조건
2) 교육적 조건
3) 교사의 역할
4) 교육활동계획서
5) 교재교구설명서
3. 언어영역 교구
1) 기능적 조건
2) 교육적조건
3) 교사의 역할
4) 교육활동계획서
5) 교재교구설명서
4. 신체 영역 교구
1) 기능적 조건
2) 교육적조건
3) 교사의 역할
4) 교육활동계획서
1. 주제선정이유
- 유아들이 놀이를 할 때 무의식적으로 신체를 사용하기 때문에 신체의 기능에 대해서 인 식하고 있지 않을 수 있다 따라서 우리의 신체가 하는 다양한 기능들을 인식할 수 있도 록 해주고 평소에 눈으로 확인 할 수 없는 몸 속 기관들에 대해 알 수 있게 하기 위해서 '우리 몸' 이라는 주제를 선청하였다.
2. 목표
- 몸으로 할 수 있는 여러 가지 활동을 경험해 보고, 감정을 표현하며, 자신의 몸을 소중 히 하고 사랑하는 마음을 갖는다.
- 평소에 쉽게 접하지 않았던 몸 속 기관들을 알 수 있도록 한다.
3. 대상연령 및 대상특성
1) 대상연령
- 만 3-4세
2) 대상특성
① 만 3세
- 신체적인 기술이 발달하여 독립적이며 활동적인 운동과 새로운 신체적 기능을 활용 하게 된다. 대근육이 활동이 활발해지고 소근육의 발달이 점차로 정교화된다. 단순한 협응력이 요구되는 기술은 시간은 오래 걸리지만 도움없이 할 수 있게 된다.
- 인지적 발달특성은 인과관계의 유추가 가능하며 간단한 사건의 이유를 설명할 수 있 다. 성공과 성취에 대한 긍정적인 감정을 느끼게 되고 새로운 경험을 할 준비가 되 어 있다. 상상과 가상을 구별하여 현실을 인식하고, 사물의 속성과 유사점 및 차이 점에 의하여 분류하고 범주화하는 능력이 형성되기 시작한다. 이 시기에는 자신들의 감각을 통해서 얻게 돤 사고와 감정에 대해서 표현할 준비가 되어있다. 민3세아는 호기심이 많아서 반드시 특별한 대답을 기대하지 않고 있으면서도 많은 질문을 하게 된다. 따라서 대답을 하기 전에 질문이 무엇을 의미하는 지에 대해서 아는 것이 중 요하다. 가능하면 만3세아는 자신의 의문에 대해서 할 수 있는 범위내에서는 스스로 대답하도록 도와야 한다.
- 사회적 발달의 특성은 친구에 대한 관심이 커지고 특히 동성의 유아에게 관심이 많 아진다. 혼자놀이를 즐기지만 다른 유아와 함께 놀이하는 것도 즐기게 되고, 역할 놀 이의 형태가 나타나며 타인을 이해하는 능력이 발달하기 시작한다. 그러므로 상대방 을 고려하고 도와줄 수 있다. 또한 남녀의 성역할에 대한 인식이 시작되며, 사회적 인간 관계에 관심이 많다.
