[CGI, ICT] CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 개념, CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 구현원리와 특성, CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 프로그래밍과 ICT활용교육의 필요성, ICT활용교육의 발전 방향 분석

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소개글

[CGI, ICT] CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 개념, CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 구현원리와 특성, CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 프로그래밍과 ICT활용교육의 필요성, ICT활용교육의 발전 방향 분석에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 개념

Ⅲ. CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 구현원리

Ⅳ. CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 특성

Ⅴ. CGI(공통게이트웨이인터페이스)의 프로그래밍
1. 인수 전달 방식
1) GET METHOD
2) POST METHOD
2. CGI프로그램 출력
3. 환경변수(Environment Variables)

Ⅵ. ICT활용교육의 필요성

Ⅶ. ICT활용교육의 발전 방향

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

일반 첨단공학 매체를 이용한 수업과 비교하여 웹기반 수업의 가장 큰 특징은 인터넷과 CGI프로그램을 이용한 상호작용이 가능하다는 것이다. 상호작용은 학습자가 지식을 구성해 가는 과정에서 타인과의 정보교류를 통한 검증과 반성, 피드백을 통한 결과물에 대한 수정과 보완을 하여 수업목표에 도달한다. 또한 전통적 학습이 형성된 지식을 학생들에게 전달하고 그것의 학업성취도를 묻는 방식으로 평가한 것에 반해 WBI는 교사의 수업설계환경에 따라 학생들 스스로 지식을 구성하고 가공, 전파할 수 있도록 안내하는 역할을 교사가 맡아야 한다. 아울러 학업의 성취 여부는 단순한 기억여부를 테스트하는 것이 아니라 정보 검색 능력, 상호작용에의 참여 정도, 동료와의 협력, 보고서 작성 및 발표 능력 등의 질적인 수행평가로 전환되어야 한다. 웹기반 수업이 교수학습활동에 사용하는 데는 다음의 세 가지 이유를 들 수 있다.
첫째, 통신망이나 전용선망을 통해 Web은 다양하고도 방대한 양의 정보를 세계 도처에 전달할 수 있다. 따라서 Web을 통한 학습내용의 전달도 가능한 강력한 전달매개체(delivery medium)의 기능을 띤다.
둘째, Web 상의 정보들은 노드와 링크로서 연결되는 확장적인 네트워크 안에서 조직화되고 있으며, 이러한 네트워크는 전통적인 지식영역의 방대성을 의미 하므로 학습을 위한 정보 제공자(content provider)의 기능을 띤다.
셋째, 교사의 수업설계서에 근거한 자료별로 구분하여 다루고자 하는 주제와 관련된 교수학습 내용만으로 웹페이지를 구성할 수 있으므로 Web은 독립된 특정 주제(subject matter)를

참고문헌

김태석 / 프로그램 언어론, 홍릉과학출판사, 1999
강환수·강환일 / C로 배우는 프로그래밍 기초, 학술정보, pp.89~91
원유현 / 프로그래밍언어, 정익사, 1997
윤길중 / about Perl & CGI, 서울 : 영진.com, 2000
정영이 / Tech Note 공개 CGI로 만드는 멋진 홈페이지, 서울 : 한컴프레스, 2001
편집부 / CGI, 서울 : 월드매거진, 2001

#CGI # ICT # ICT활용교육 # 공통게이트웨이 # 정보통신기술

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