[텍스트] 텍스트의 개념과 의의, 텍스트의 유형, 텍스트의 필요성, 텍스트의 평가, 텍스트의 시사점 분석

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레포트 > 인문계열
2009.09.15
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소개글

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Ⅰ. 개요

Ⅱ. 텍스트의 개념과 의의
1. 텍스트의 개념
2. 텍스트의 의의

Ⅲ. 텍스트의 유형

Ⅳ. 텍스트의 필요성

Ⅴ. 텍스트의 평가

Ⅵ. 텍스트의 시사점

참고문헌

본문내용

수용자가 텍스트를 한번 읽어서 드러나는 대로 문법적이고 사전적인 지식만을 이용하여 사전적 의미만을 파악하여 축어적으로 읽을 경우 텍스트의 약호들은 지시적 의미대로 해독된다. 수용자가 이와 달리 문법적 지식과 언어적 지식을 종합하여 앞 뒤 문맥을 살펴 좀더 노력이 깃들인 해독을 하려 할 경우 텍스트는 지시적 의미를 넘어서서 문맥적 의미를 드러낸다. 이와 달리 수용자가 은유와 환유, 상징 등 모든 약호를 해독하는 원리를 동원하여 텍스트를 정밀하게 읽기를 하여 텍스트에 제시된 약호들을 사전적인 의미를 넘어서서 시적으로 해독하려 할 경우 텍스트는 표현적 의미를 드러낸다. 주체의 마음과 기억, 전의식 속에 담고 있는 텍스트, 무의식 속에 있는 원형과 상징체계가 활발하게 해독에 관여한다. 시적 의미를 발생시키고 낯설게 한 의미가 끊임없이 생성되는 것은 이 단계이다. 반면에 수용자가 자신이 놓인 공간에 대하여 과학적 인식을 하여 텍스트를 자신의 계급적 입장, 사회경제적 배경에 따라 의미를 사회적으로 해독하려 할 경우 텍스트는 사회적 의미를 드러낸다. 대개 이 경우 자신이 놓인 현실, 또는 텍스트가 생성된 시대의 현실과 텍스트를 알레고리 관계에 놓고 텍스트가 어떤 현실을 반영하였는가에 대하여 자신이 처한 현실과 토대, 사회경제적 입장에 맞게 유추하여 해독한다. 수용자는 공간에 대해서뿐만 아니라 시간에 대해서도 과학적 인식으로 하고 과거의 정보를 모아 현재를 분석하고 미래를 전망하려고 한다.
때문에 사회적 의미는 곧 역사적 의미로 전화하고 거꾸로 수용자가 역사적 가치를 지향하기에 텍스트에서 사회적 의미를 찾으려고 한다. 사회적 의미와 역사적 의미는 서로 상보적인 관계를 갖는다. 이와 반대로 수용자가 역사를 거부하고 현실의 틀에서 벗어나 자신의 내면

참고문헌

▷ 고영근 외(2001), 한국텍스트과학의 제과제, 역락
▷ 김용도(1996), 텍스트 결속이론 부산외대 출판부
▷ 김봉순(1996), 텍스트 의미 구조의 표지 연구, 서울대학교 박사학위논문
▷ 김명순(1998), 텍스트 구조와 배경 지식이 내용 이해와 중요도 평정에 미치는 영향, 석사학위 논문, 청원:한국교원대
▷ 박진용(1997), 텍스트 의미구조의 과정중심 분석방법 연구, 석사학위 논문, 청원: 한국교원대
▷ Klaus Brinker, 이성만 역(1994), 텍스트언 어학의 이해-언어학적 텍스트분석의 기본 개념과 방법, 서울: 한국문화사

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