[영유아발달] 대상영속성에 대한 실험 및 이 시기 영,유아 부모의 역할

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레포트 > 사회계열
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소개글

[영유아발달] 대상영속성에 대한 실험 및 이 시기 영,유아 부모의 역할에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상영속성의 개념
2. 피아제 실험 내용
1) 피아제의 실험
2) 그 외 일상생활에서의 대상영속성 실험
3) 대상영속성의 획득 연령
3. 실제 대상영속성 실험 내용
1) 실험 대상 및 관련 정보
2) 실험 방법
3) 실험 목적
4) 실험 방법
5) 실험결과
6) 실험 내용 분석 및 의의
7) 실험의 한계
4. 대상영속성이 나타날 시기의 영유아의 부모 역할
1) 아이에게 물리적으로 안전한 환경 조성 및 탐색 기회 제공하기
2) 아이에 발달에 맞는 놀이 해주기
3)아이의 행동에 적절한 반응 보이기
4) 아이에게 무리한 행동 및 반응을 요구하지 않기
5) 양육자와의 바람직한 상호작용하기 (상호작용 시간 많이 갖기)
6) 애정이 담긴 따뜻한 신체접촉 자주해주기
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 대상영속성의 개념
Piaget에 의하면 생후 2년까지의 영아는 신체적인 활동과 감각을 통해 정보를 조작함으로써 환경을 이해하게 되기 때문에 생후 2년 동안을 감각운동기라고 한다. 대상영속성이란, 이 감각운동기 시기에 발달하게 되는 3가지 기본적인 인지능력 중 하나로, 영아가 지금 현재 볼 수 없고, 듣지 못하고, 느끼지 못하는 대상에 대해서도 실체는 어딘가에 계속 존재한다는 것을 알게 되는 것을 말한다. 이는 생후 2년 동안 시간이 지남에 따라 서서히 발달하여 2세가 가까워오는 시점에는 대상항상성에 대한 개념이 충분히 발달하게 된다.
2. 피아제 실험 내용
1) 피아제의 실험
피아제는 대상영속성 여부를 확인하기 위해서 6, 7개월 된 아기의 눈앞에서 장난감을 천 뒤로 숨겼다. 아기들은 장난감이 눈 앞에서 사라질 때까지 장난감을 열심히 들여다보았지만, 장난감이 눈앞에서 사라지자 무표정해지며 장난감을 찾지 않았다. 피아제는 이 시기의 아기들은 물체가 눈앞에서 사라지면 존재하지 않는다고 생각하기 때문이라고 실험 결과를 분석했다. 또한, 피아제는 대상영속성이 9~10개월 정도에 안정적으로 형성되고 개인의 인지발달을 4단계로 설명하면서 각 단계는 질적으로 서로 다르다고 주장하였다. 이렇게 각 나뉘어진 각 발달 단계는 환경과 신체의 상호작용에 의해 다음 단계로 이동한다고 알려져 있다.

참고문헌

1) 심리학 개론 (제8판) David Meyers 지음, 신현정 김비아 옮김. 시그마프레스 출판.
2) 아동발달 박성연 지음. ㈜교문사
3) 부모교육 / 민하영, 윤혜경 [공]지음. 서울 : 양지, 2002.

4) (태어나서 두 살까지 부모가 꼭 알아야 할) 아기발달 심리학 / 이현경 지음. 서울 : 한울림, 2007.

5) (영유아교사를 위한) 부모교육 = Parent education / 이원영, 이태영, 강정원 공저. 서울 : 북카페, 2008.

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