[유아교육] 애착이론

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레포트 > 교육계열
2004.08.17
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소개글

[유아교육] 애착이론에 대한 자료입니다.

Ⅰ.애착이론
1. 애착(attachment)의 정의
2. 애착형성이론
3. 애착발달과정
4. 애착유형
5. 애착대상
6. 애착의 영향

Ⅱ. 정서발달
0세-1세
1세 - 2세
2세-3세
3세-4세
4세-6세

Ⅲ. 사회성발달
0세-1세
1세-2세
2세-3세
3세-4세
4세-5세

본문내용

Ⅰ.애착이론

1. 애착(attachment)의 정의
- 한 개인이 자신과 가장 가까운 사람에 대해서 느끼는 강한 감정적 유대관계 즉, 아동이 어머니와 맺는 정서적 유대관계로서, 불안감이 느껴지는 상황에서 안정감을 얻기위해 어머니에게 다가가서 접촉을 유지하려는 본능적인 행동을 말하며, 근본적으로 선택적 특성을 갖고 있어서 극히 소수의 제한된 대상에 대해서 형성되며, 애착이 형성된 대상에 대해서는 가까이 다가가고 싶고 근접해 있고 싶은 욕구를 갖게 된다.
또한 출생후 1년 이내에 영아와 어머니 또는 자신을 돌봐주는 사람간에 이루어지는 애착형성의 결과가 후에 발달하는 정서적 안정성과 대인관계의 중요한 기초가 된다.

2. 애착형성이론
(1) 정신분석이론
< Freud >
: 영아가 빨고자하는 구순욕구를 충족시켜주는 대상과의 사이에서 형성하는 밀접한 관계로서 편안한 상태에서 젖을 먹여주고 만족감을 주는 부모의 양육행동이 애착 형성의 중요한 요건으로 봄
(2) 인지발달이론
사회적 애착을 형성하는 영아의 능력은 전반적인 인지발달과정과 밀접하게 관련되어 있어 안정된 애착관계를 형성하기 위해서는 애착대상이 시야에서 사라져도 어딘가에 존재한다는 것을 아는 대상영속성도 획득되어야 한다. 낯가림이나 격리불안도 내재적 작용모델에 의해서 나타나는 것이다.

- 내재적 작용모델
: 영아가 성인과의 상호작용에 대한 기대를 형성하고 상황에 따라 자신의 행동을 지 시하는 모델로서 그 기대를 사용하는 능력을 갖추고 있을 때 형성
초기 어머니와 상호작용을 경험을 통해서 마음속에 새겨진 자신과 타인에 대한 이미지

ex. 어머니가 방을 떠나자 소리내어 울던 아기가 옆방에서 달래는 어머니의 음성을 듣고 울음을 그치는 것은 어머니가 가까이 있으며 곧 다시 올 것이라는 기대를 갖고 이에 따라 행동하기 때문이다. 그러나 계속해서 음성만 들리고 어머니가 나타나지 않으면 영아는 자신의 내재적 작용 모델이 틀렸다는 것을 알고 곧 다시 울기 시작한다. 낯가림, 격리불안

- 7-9개월사이 대상영속성이 획득되는 시기와 유사한 기간에 형성되는 것은 애착형성이 전반적인 인지발달과정과 밀접하게 관련된다는 사실을 시사하는

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