드라이커스와 고든의 부모교육이론을 비교 설명하시오.

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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 현대 부모교육 이론
1) 민주적 부모교육 이론
2) 인본주의적 부모교육이론
3) 부모효율성 훈련
4) 효율적 부모역할을 위한 체계적 훈련
5) 적극적 부모역할 훈련
6) 상호교류분석 이론
Ⅲ. 드라이커스와 고든의 부모교육 이론 비교
1. 드라이커스의 부모교육 이론(민주적 부모교육이론)
1) 기본개념
2) 민주적 부모교육이론의 발달과정
3) 부모와 자녀의 관계에 대한 가정
4) 자녀양육의 기본원리
5) 잘못된 행동목표
6) 잘못된 행동목표에 대한 행동 통제 전략
① 자연적 귀결
② 논리적 귀결
2. 고든의 부모교육 이론(부모 효율성 훈련)
1) 기본개념
2) 부모효율성이론의 기본가정
① 비일관성의 원리(inconsistency principle)
② 문제의 소유의식 원리
3) 부모효율성훈련의 교육내용
① 부모의 수용성 수준 파악하기
② 문제의 소유자 파악하기
③ 상호성장을 돕는 경청기술
④ 장해 요인적 언어표현
⑤ 부모입장 알리기(I-Message)
⑥ 민주적 갈등해결 방법(무승부법)
3. 드라이커스와 고든의 부모교육 이론 의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

부모교육의 필요성은 우리 사회의 변화에 따라 더욱 증가하고 있다. 오늘날 우리들은 전통적인 가치규범이 상실되어 가고 있는 속에서 중심가치가 결여된 환경 속에서 살고 있다. 이런 중심가치의 결여는 어떤 가치가 바람직한지를 알 수 없는 가치해체 즉 아노미 현상을 초래하고 있다. 가치관의 아노미 현상 뿐 아니라 산업화, 도시화에 따른 부부중심의 핵가족체계, 애정 중심의 가족 기능 변화 등도 자녀를 효율적으로 양육하는 방법에 대해서 심각하게 고려하도록 만듦으로써 부모의 자녀양육 문제는 과거 전통사회와 달리 보다 복잡하고 중요한 문제로 부각되고 있다(유안진, 1990). 이렇게 변화된 사회 환경 속에서 전통적인 부모역할로는 한계가 있다는 점을 들 수 있다. 핵가족화 되면서 양육의 책임이 양 부모에게 전적으로 주어지면서 아버지 역할에 대한 중요성이 인식되고 있다. 또한 맞벌이 부부의 증가로 가정과 교육기관(어린이집이나 유치원)이 자녀들의 교육을 함께 담당하면서 교육의 일관성문제가 중요해졌다. 자녀교육이 효과적으로 되기 위해서는 교육기관의 교육철학, 운영방침, 교육과정, 자녀지도방법에 대한 정보교환이 있어야 한다. 이는 특히 유아교육기관을 중심으로 한 부모교육을 통해 이루어져야 한다. 취업모의 증가로 부모와 자녀가 함께 하는 시간이 양적인 면에서 많이 감소되었으므로 부모와 자녀사이의 관계를 질적으로 향상시킬 수 있는 방법을 찾아야 할 필요성이 증가하고 있다. 그리고 이혼에 따른 한부모 가정의 부모역할, 재혼에 따른 혼합가정의 부모역할에 대한 정보도 절실히 요구되고 있는 실정이다. 자녀의 미성숙한 인성을 교육시켜 사회생활에 잘 적응하는 인격체로서 바탕을 마련하도록 하기 위해서는 태교에서 출산, 초기양육과정과 후기양육과정에 이르기까지 자녀의 성장과 발달을 지원하는 부모역할에 대한 체계적인 교육프로그램이 꼭 필요하다고 할 수 있다. 부모교육의 필요성은 부모와 자녀의 측면에서만이 아니라 거시적으로 사회전체적인 차원에서도 생각해 볼 수 있다. 효율적인 부모역할 통해 자녀들이 건강하게 성장하고 발달하면 결과적으로 그 사회는 건강한 사회를 이룰 수 있다는 것은 분명한 것일 것이다.

참고문헌

유효순, 이원영, 『부모교육』, 한국방송통신대학교 출판부
유안진, 김연진, 『부모교육』, 동문사
이숙(외), 『훈련중심 부모교육』, 학지사
한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회
이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사
이원영, 『부모교육론』, 창지사
한국부모교육센타
http://www.koreabumo.com

한국유아교육센타
http://www.e2ecenter.net

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