교육사회학 시험정보 정리
분야
hwpII. 약술형 (아래 물음에 30줄 이내로 간략하게 서술하시오)
1. 왈라스(Wallace)는 사회변화의 시기를 혁명기, 보수기, 복고기로 나누고 각 시기마다 교육과정에서 강조하는 덕목이 달라진다고 하였다. 시기별로 가장 강조되는 덕목이 각각 무엇인지 나열하시오.
2. 브루코버(Brookover)는 학교의 분위기를 학교풍토(School Climate)라는 개념으로 설명하면서 학생풍토, 교사풍토, 교장풍토로 나누어 14개 요인을 들고 있다. 각각 어떠한 요인들이 있는지 나열하시오.
3. 또래(교우) 집단의 종류와 특징 및 교육적 의의를 설명하시오.
4. 우리나라 교육선발제도의 특성을 다른 나라와 비교하여 설명하시오.
① 학교교육은 하위계층의 학생에게 비판적 의식을 심어주고 있다.
② 학교교육은 능력주의(meritocracy)이념을 통해 계급적 모순을 은폐하고 있다.
③ 학교교육은 사회불평등을 해소하고 있다.
④ 학교교육은 학생을 능동적이고 인격적인 존재로 대우하고 있다.
5. 상징적 상호작용이론이 교육에 주는 시사점을 바르게 설명하고 있지 못한 것은? ③
① 교실에서의 교사-학생간 상호관계의 중요성을 일깨워 주었다.
② 교실에서의 상호작용 분석을 통해 교사기대론, 낙인이론, 자기충족예언론 등을 도입하였다.
③ 교실에서의 상호작용 연구를 양적 연구방법론을 교육에 도입하였다.
④ 교사-학생의 상호작용을 통해 아동의 자아형성이 이루어짐을 밝혔다.
6. 교육과정과 교실에서의 교사-학생 상호작용을 주요 연구주제로 삼는 교육사회학의 관점은? ④
① 기능론적 교육사회학 ② 갈등론적 교육사회학 ③ 실천지향적 교육사회학 ④ 신교육사회학
