분야
hwp- (1)직무 분석의 정의
- (2)직무 분석의 목적 및 중요성
- (3)연구대상의 설정 이유
2 . 본론
- (1)직무 분석 방법
- (2)직무 분석 사례
- (3)진술문 구성 및 설문지 작성
- (4)통계자료분석
3 . 결론
- (1)직무 기술서
- (2)앞으로의 직무분석을 위한 제안
직무명세서는 직무를 성공적으로 수행하는데 필요한 인적 요건들을 명시해 놓은 것이다. 직무기술서와 마찬가지로 작업자명세서도 통일된 양식은 없지만 일반적으로 포함되는 정보들은 작업자에게 요구되는 적성, 지식, 기술, 능력, 성격, 흥미, 가치, 태도, 경험, 자격요건 등이다.
적성(Aptitude)은 어떤 일을 하거나 배울 수 있는 잠재력이고, 지식(Knowledge)은 능력과 기술이 발현되는 기초로서 직무수행을 적절하게 수행하기 위하여 개인이 소유하고 있는 사실적 혹은 절차적 정보를 말한다. 지식을 소유하고 있다고 해서 반드시 그것을 사용할 것이라고 장담할 수는 없다. 기술(Skill)은 쉽고도 정확하게 직무에서 요구되는 동작을 할 수 있는 신체적 혹은 운동 능력을 말한다. 능력(Ability)은 직무수행에 요구되는 인지적 능력으로서 교육이나 경험을 통해 당장 어떤 일을 할 수 있는 준비상태를 말한다. 성격은 다른 사람이나 상황에 독특한 방식으로 반응하는 상대적으로 일관되고 안정적인 개인의 경향성을 말한다. 성격에는 동기적 요소가 포함되어 있기 때문에 지식, 기술, 능력들을 가지고 있어도 개인의 성격에 따라 그것을 발휘하지 않을 수도 있다. 흥미는 특정 활동에 대한 선호나 취미이고, 가치는 인생의 목표나 생활방식에 대한 선호이며, 태도는 물리적 대상, 사람, 기관, 정당 등과 같은 사회적 대상에 관한 감정이나 신념이다.
1 - 4. 연구 대상 설정이유
지식기반 사회로 불리는 오늘날, 우리는 더 이상 학력을 추구하는 "지식 소
비자" 가 아니라 학력을 지닌 "지식 생산자"로서의 능력을 갖추어야 한다.
대학에서도 종전의 지식전달 위주의 교육보다는 구성주의에 입각하여
학습자 스스로 지식을 구성하도록 하는 교육이 이루어져야 한다.
그렇다면, 과연 교수들은 이러한 새 시대에 적합한 교육을 하고 있는가?
근무하는 대학이 연구중심 대학이든 교육중심 대학이든 대학교수로서
연구와 교육은 어느 하나도 소홀히 해서는 안 된다.
새로운 교육내용을 효과적으로 가르치기 위해서는 그에 관한 연구를
해야만 한다. 또한, 뛰어난 교수능력을 갖추게 되면 그만큼 강의준비를 위
한 시간을 절약 할 수 있어서 연구에 투자할 시간을 더 확보할 수 있게 될
것이다.
