![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0001.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0002.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0003.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0004.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0005.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0006.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0007.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0008.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0009.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0010.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0011.gif)
![[사회복지론] 저소득가정 중 보호관찰 처분을 받은 청소년들의 분노조절과 부모교육을 통해 범죄예방을 하는 통합지원 프로그램-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/448/447774-0012.gif)
분야
hwp1. 프로그램 명
2. 프로그램의 목적 및 목표
3. 프로그램의 형성배경
1) 청소년 범죄의 심각성 및 필요성
2) 청소년 범죄의 프로그램 현황 및 효과성: 분노조절 프로그램
3) 본 프로그램이 범죄 경험한 청소년에게 미치는 영향
4) 본 프로그램의 긍정적 효과
4. 프로그램 대상
5. 프로그램 구조 및 내용
1) 프로그램 구조
2) 프로그램 계획서
6. 프로그램의 평가 계획
1) 프로그램 과정평가
2) 프로그램의 효과평가
물론 범죄에 반드시 분노가 수반되는 것은 아니지만 대부분의 이론가들은 분노가 공격행동 및 범죄의 주요 유발 인자가 되는 것에 대해 동의한다. 범죄, 공격적 행동 그리고 분노의 관계가 명확히 밝혀지지 않았고 분노 자체도 명확하게 접근하기 어려운 현상이지만 많은 연구들은 범죄행동을 다루기 위해서는 분노에 대한 통제가 선행되어야 한다고 제안하고 있다(Stefanek, Ollendick, Baldock, Francis, & Yearger, 1987). 이는 개인 삶의 자율성과 자신 자신의 정서에 대한 통제를 강조하는 맥락에서 분노에 대한 적절한 통제를 하는 것이 긍정적인 사회행동과 건강한 대인관계를 형성하는 기본바탕이 될 수 있기 때문이다(Feindler,1989).
또한 청소년 범죄를 개인적 성향만으로 원인으로서 충분하지 못하면 이러한 개인적 성질은 여기에 알맞은 환경으로서의 기회가 주어졌을 때 현실적으로 범죄를 실행하게 된다고 한다. 청소년 범죄에 영향을 미치는 환경은 가정환경, 교육 환경, 사회 환경 있다. 그 중 을 토대로 가정환경이 범죄에 영향을 미치는 것으로 알 수 있다. 즉 가정에서 적당한 교육과 지도를 받지 못한 청소년은 일정한 가치기준이 없기 때문에 행동에 일관성이 없고 마음내키는 대로 하기 쉬워 범행을 저지르게 된다고 보았다. 신정희, “빈곤·일반 가족 청소년의 비행 성향 비교 분석:대전에 거주하는 가정을 중심으로”, 공주대 대학원 석사학위 논문, 2002.
그 중 빈곤가정은 부모들은 생계유지에 메달리다 보니 자녀들이 대한 훈육, 감독, 감화교육을 올바르게 행하기가 어렵고, 자녀들이 학업에 열중하기 어렵고, 심한 경우에는 학업을 등지거나 생활 전선으로 물리게 될 수 있으며, 저속한 문화 환경 속에 위치하게 됨으로써 자녀들이 불량문화에 의해 감염을 용이 하게 할 수 있다. 전재수, “청소년 범죄의 원인 및 예방에 관한 연구”, 석사학위 논문, 2008
따라서 경제적 빈곤은 청소년의 인격 형성에 중대한 영향을 미치기 때문에 가정의 빈곤은 범죄를 유발하는 동기가 될 수 있다.
2008년 소년범죄자 생활정도
2008년
계
상류
중류
하류
미상
계
100%
0.4%
31.5%
51.8%
16.3%
자료 : 대검찰청
따라서 청소년 범죄를 유발하는 환경 중 가정의 빈곤을 우리는 국민 기초 생활수급자 가구원으로 보고자하며, 최근 5년간 11만 4830건 대검찰청 최근 5년간 청소년 범죄 발생 건수 (2009년 8월 현재 기준)
으로 청소년 범죄가 가장 많이 발생하는 서울을 대상지역으로 한다. 서울시청의 2009 서울통계연보 자료에 따르면, 강서구는 총 223,026세대 중 기초수급자 가정은 10,029가구에 19,067명, 노원구는 총 225,065세대 중 기초수급자 가정은 11,269 가구에 22,331명으로 나타났다. 이에 우리는 서울특별시 노원구가 저소득 가정의 수가 가장 높은 것을 알 수 있다.
