![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0001.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0002.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0003.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0004.gif)
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![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0006.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0007.gif)
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![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0009.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0010.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0011.gif)
![[교육심리] 영화 `모나리자 스마일` 인물분석 보고서-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/449/448304-0012.gif)
분야
hwpⅠ. 영화를 선택한 동기
Ⅱ. 모나리자 스마일의 줄거리
Ⅲ. 등장인물 분석
등장인물 분석 1. 캐서린 왓슨 교수(줄리아 로버츠 역)
1) Vygotsky의 인지발달 이론 중 근접발달영역
2) 교사심리
a. 교사의 자아개념이 학생에게 미치는 영향
b. 교사 효능감이 학생에게 미치는 영향
c. 교사의 자기충족예언
3) 창의성과 창의성 교육
등장인물 분석 2. 베티(키얼스틴 던스트 역)
1)Salovey와 Mayer의 감성지능이론
2) 자아방어기제 중 전위, 부인, 반동형성
[파티가 끝나고 집에서 자려고 하나 어머니에게 거부당하는 장면
1) Erickson의 심리 사회적 발달이론(성인전기)
2) Maslow의 욕구위계이론
[전통을 중시하는 점을 말하는 부분]
Kohlberg의 도덕성 발달
등장인물 분석 3. 지젤
1)Erickson의 심리 사회적 발달이론(성인전기)
2) Maslow의 욕구위계이론
Salovey와 Mayer의 감성이론
[지젤이 유부남을 만나는 장면]
자기방어기제 중 반동형성
등장인물 분석 4. 코니
동기이론 중 Weiner의 귀인이론
[수영장에서 남자친구에 관한 이야기를 듣고 달려 나가는 장면]
학습된 무기력
Ⅳ. 소감
Ⅴ. 참고문헌
미국에서 가장 보수적인 웰슬리 여학교에 미술사 강사로 임용된 캐서린 왓슨(줄리아 로버츠)은 보수적인 분위기에 젖어있는 학생들과 전통을 유지하며 학생들을 교육하는 웰슬리의 사고방식을 더 자유롭게 만들고자 한다. 결혼이 여성에게 있어 가장 중요한 일이 되는 보수적인 웰슬리에서 진보적이고 자유적인 성향을 지닌 그녀는 학교 내에서 그다지 환영받지 못한다. 그러나 많은 학생들이 그녀의 수업을 들으며 자신들의 진정한 자아를 찾고, 역할을 찾기 위해 고민한다. 캐서린과 그녀의 학생들 -전통을 중시하는 아주 보수적인 학생인 베티(커스틴 던스트), 똑똑한 조앤(줄리아 스타일즈), 자유분방하고 반항적인 지젤(매기 질렌홀), 자신의 외모에 대한 콤플렉스를 가지고 있는 코니(제니퍼 굿윈)-은 이 영화의 중심이 되는 인물들로 모나리자 스마일은 그녀들의 자아성장을 담아낸 영화이다. 결혼 이후의 미래에는 관심이 없는 웰슬리의 학생들에게 캐서린 교수는 자기 자신의 의미에 대해 되돌아 볼 수 있는 기회를 만들어 준다.
Ⅲ. 등장인물 분석
등장인물 분석 1. 캐서린 왓슨 교수(줄리아 로버츠 역)
* 영화 전반에 이론이 나타나기 때문에 따로 장면 설정하지 않음.
1) Vygotsky의 인지발달 이론 중 근접발달영역
근접발달영역(Zone of Proximal Development)이란 아동이 혼자서는 할 수 없지만, 자신보다 유능한 타인의 도움을 받으면 할 수 있는 과제의 범위를 말한다. 이 이론은 아동뿐만 아니라 성인에게도 적용될 수 있다. 만약 성인이 된 후에도 더 많은 지식을 가진 사람과 상호작용하는 경험을 통해 교육적인 성장을 했을 경우, 이를 근접발달영역에서 이루어진 경험이라고 이야기한다. 정리하면, 더 나은 능력을 가진 사람(ex. 교사, 교수)의 도움을 통해 아동이나 성인의 발달이 촉진될 수 있는 학습영역을 말한다.
Eggen, P.&Kauchak, D. 신종호 외 역(2006). 교육심리학. 서울:학지사
